Competencia | Skills and lifelong learning knowledge sharing platform

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competency

Identifier

641

Aportes al debate sobre objetos de aprendizaje para el desarrollo de competencias laborales

Type:

Document

Content Type:

															Aportes al debate sobre objetos de aprendizaje para el desarrollo de competencias laborales
													

Language:

La Organización Internacional del Trabajo es un organismo tripartito de la ONU que promueve el Trabajo Decente a través del empleo, la seguridad social, las normas laborales y el diálogo social. Su labor en el desarrollo de competencias se rige por el marco conceptual sobre las Capacidades para mejorar la productividad, el crecimiento del empleo y el desarrollo, acordado en 2008 por los representantes de los Gobiernos, las Asociaciones de Empleadores y las Asociaciones de Trabajadores. La investigación, el asesoramiento sobre políticas, los proyectos piloto y los programas de cooperación técnica para aplicar buenas prácticas en circunstancias diferentes en sus 185 Estados miembros tienen como objetivo mejorar la empleabilidad de los trabajadores, la productividad y la competitividad de las empresas y la capacidad integradora del crecimiento económico. La Secretaría de la OIT en las oficinas de 40 países trabaja con los Ministerios de Trabajo, organizaciones de empleadores y sindicatos para integrar el desarrollo de competencias en las estrategias de desarrollo nacionales y sectoriales con el fin de: responder mejor a las necesidades actuales del mercado de trabajo y prepararse para los empleos del futuro; ampliar el acceso a la formación relacionada con el empleo para que los jóvenes, las personas con discapacidad y otros grupos vulnerables estén mejor preparados para adquirir competencias y conseguir un empleo productivo y decente; y mejorar la capacidad de los servicios públicos de empleo para proporcionar orientación profesional, mantener Bolsas de Trabajo y ofrecer programas activos del mercado laboral. Si desea obtener más información sobre la labor de la OIT en materia de competencias y empleabilidad, visite: http://www.ilo.org/skills/lang--es/index.htm; para la Plataforma de gestión del conocimiento de OIT/Cinterfor, véase http://www.oitcinterfor.org

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Identifier

skpILO

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ilo

Topics:

Acceso a la formación

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El acceso de todos a una educación de calidad, a la formación profesional y a la formación en el puesto de trabajo es un principio fundamental de la cohesión social y el crecimiento económico. Algunos grupos de personas pueden requerir una atención específica para poder beneficiarse de las oportunidades de educación, formación y empleo.

Esto se aplica particularmente a los jóvenes desfavorecidos, los trabajadores menos calificados, las personas con discapacidad y aquellas que viven en comunidades rurales. El atractivo de la educación y formación profesionales se ve reforzado cuando se combina con formación empresarial y cuando las políticas públicas alientan la utilización de mayores competencias por parte de las empresas.

Identifier

skpATSU

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access-to-training

Calidad y pertinencia de la formación

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Identifier

skpTrainQR

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training-quality-and-relevance

Knowledge Products:

Trabajos de investigación y síntesis

Documentos de trabajo, informes y otras publicaciones de organizaciones internacionales, instituciones académicas y organismos bilaterales. Resultados de investigación para estimular un debate bien fundamentado sobre las competencias, el empleo y la productividad.

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Identifier

skpRPS

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research-papers

Publication Date:

17 Sep 2013

Open

wcmstest4_078045.pdf

Red de Instituciones de Formación Profesional

El desarrollo de la formación profesional en América Latina y el Caribe se caracteriza por el trabajo colaborativo entre las instituciones de formación profesional de la Red que articula OIT/Cinterfor. El presente documento es el resultado de la gestión colectiva de conocimiento de varias organizaciones que aportaron sus experiencias, saberes e innovaciones.

Entre los meses de agosto y octubre de 2012, OIT/Cinterfor realizó una encuesta sobre los Objetos de Aprendizaje, la cual fue contestada por 25 organizaciones de 12 países; las respuestas permitieron tener una visión general sobre: diferentes conceptos; producción; uso en la formación por competencias, en las modalidades presencial, a distancia y mixta; el interés en profundizar y compartir, así como de los sistemas de gestión de tales recursos didácticos.

Subject Tags:

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competency

Identifier

641

Desarrollo de los recursos humanos

Slug

human-resources-development

Identifier

118

Tecnologías de la información y de la comunicación

Slug

information-and-communication-technologies

Identifier

346

Formación profesional

Slug

vocational-training

Identifier

124

Regions:

Americas

Region Image

Competencias clave para el aprendizaje permanente - Un marco de referencia europeo

Type:

Document

Content Type:

															Competencias clave para el aprendizaje permanente - Un marco de referencia europeo 
													

Language:

Español

Slug

spanish

Identifier

skpEsp

Sources:

Organizaciones internacionales

Recopilamos información proveniente de otras organizaciones internacionales que promueven el desarrollo de competencias y la transición de la educación y la formación al trabajo. El Grupo de Trabajo Interinstitucional sobre Educación y Formación Técnica y Profesional (IAG-TVET, por sus siglas en inglés) se estableció en 2009 con objeto de intercambiar resultados de investigación, coordinar actividades conjuntas de investigación y mejorar la colaboración entre las organizaciones que trabajan en los ámbitos nacional e internacional.

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Identifier

skpIntOrg

Slug

international-organizations

Topics:

Aprendizaje permanente

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Es necesario aumentar las inversiones en educación y capacitación, en especial en los países en desarrollo. Estas inversiones deberían estar estrechamente vinculadas a estrategias y programas de crecimiento de la economía y los empleos. Es una responsabilidad que debería ser compartida entre los gobiernos (principal responsable), empresas, interlocutores sociales, e individuos. Para que la formación permanente sea una realidad, los países van a necesitar hacer reformas importantes de sus sistemas de educación y capacitación profesional. Esquemas que faciliten la transición escuela-empleo de los jóvenes deberían integrar la educación con el aprendizaje en el lugar de trabajo. Los sistemas de formación deben ser más flexibles y responder rápidamente a los requerimientos en materia de capacidades técnicas. Las reformas también deben ser enfocadas a las formas en que puede facilitarse el acceso al aprendizaje, y no sólo para la capacitación en categorías ocupacionales específicas.

Identifier

skpPSLLL

Slug

lifelong-learning

Knowledge Products:

Materiales de promoción

Presentaciones, documentos de trabajo, informes de reuniones, material divulgativo, vídeos, fichas descriptivas, folletos y boletines informativos sobre el desarrollo de competencias para el empleo.

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Identifier

skpAIM

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promotional-material

Publication Date:

30 Aug 2013

Open

wcmstest4_071845.pdf

'Competencias clave para el aprendizaje permanente - Un marco de referencia europeo' es el anexo de una Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. Esta Recomendación es uno de los resultados del trabajo conjunto efectuado por la Comisión Europea y los Estados miembros en el programa de trabajo Educación y Formación 2010. El programa de trabajo constituye el marco de la cooperación política en el ámbito de la educación y la formación y está basado en objetivos, indicadores y patrones de referencia acordados conjuntamente, en el aprendizaje entre pares y en la difusión de buenas prácticas.

El marco de referencia persigue los siguientes objetivos:
1) determinar y defi nir las competencias clave necesarias para la plena realización personal, la ciudadanía activa, la cohesión social y la empleabilidad en la sociedad del conocimiento;
2) apoyar las iniciativas de los Estados miembros que tengan por objeto garantizar que, al término de la educación y la formación iniciales, los jóvenes hayan desarrollado las competencias clave en la medida necesaria para prepararlos para la vida adulta, y sentar las bases para el aprendizaje complementario y la vida laboral, y los adultos sean capaces de desarrollar y actualizar sus competencias clave a lo largo de sus vidas;
3) proporcionar una herramienta de referencia a nivel europeo destinada a los responsables de la formulación de políticas, los proveedores de educación, los empleadores y los propios alumnos, con el fi n de impulsar las iniciativas nacionales y europeas en pos de objetivos comúnmente acordados;
4) facilitar un marco para posteriores actuaciones a escala comunitaria tanto en el ámbito del programa de trabajo «Educación y Formación 2010» como en el de los programas comunitarios en materia de educación y formación.

Subject Tags:

Slug

competency

Identifier

641

Aprendizaje permanente

Slug

lifelong-learning

Identifier

400

Regions:

Europe and Central Asia

Region Image

Guía para la evaluación de impacto de la formación

Type:

Document

Content Type:

Guía para la evaluación de impacto de la formación

Language:

Español

Slug

spanish

Identifier

skpEsp

Sources:

OIT

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Identifier

skpILO

Slug

ilo

Topics:

Seguimiento y evaluación

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La medición de los resultados de los sistemas, políticas y programas específicos en materia de competencias es esencial para supervisar y mejorar su eficacia y pertinencia. Entre los elementos de un buen proceso de evaluación figuran: unas instituciones que tengan en cuenta la opinión de los empleadores y de los trabajadores en prácticas; unos mecanismos de seguimiento de los resultados de la formación en el mercado laboral y unos sistemas de rendición de cuentas que utilicen dicha información; así como una información cuantitativa y cualitativa del mercado laboral y una transmisión de la misma a todos los interesados.

Identifier

skpPolPer

Slug

monitoring-and-evaluation

Otros temas

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Identifier

skpOIssue

Slug

other-topic

Knowledge Products:

Otros productos del conocimiento

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Identifier

skpOProduct

Slug

other-knowledge-products

Publication Date:

26 Jul 2013

Open

wcmstest4_059448.pdf

La Guía presenta un conjunto de conceptos clave, orientaciones prácticas y lecciones aprendidas, utilizables para incorporar la evaluación de impacto en el quehacer de las instituciones y organizaciones que llevan adelante procesos formativos.

Plantea el tema de una manera práctica y no comprometida con ortodoxia metodológica alguna; por el contrario, pretende contribuir con aportes concretos y útiles, para la reflexión y toma de decisiones, que permitan encontrar soluciones adaptadas a las distintas realidades nacionales de todos los países que integran la red OIT/Cinterfor.

Sirve como base para decisiones de planificación, ejecución y análisis de las evaluaciones. Un aspecto relevante de esta Guía es responder al desafío de su actualización y dinamismo, siendo un producto en permanente construcción. En efecto, se cuenta con una comunidad de aprendizaje virtual en torno a la Guía, un ámbito dinámico que continuará estimulando la construcción colectiva de conocimiento. Para ello se prevén mecanismos de intercambio de experiencias y de herramientas abiertos a todos los interesados en mejorar y ampliar los aprendizajes sobre los temas vinculados a la evaluación del impacto de la formación.

Está dirigida a todas las personas que, en los gobiernos, instituciones de formación y empresas de todos los tamaños, están involucradas en la toma de decisiones, el diseño, la implementación y la evaluación de las políticas de formación y desarrollo de competencias en los países miembros de la red de OIT/Cinterfor.

Subject Tags:

Slug

competency

Identifier

641

Desarrollo económico y social

Slug

economic-and-social-development

Identifier

125

Desarrollo de los recursos humanos

Slug

human-resources-development

Identifier

118

Regions:

Americas

Region Image

Competencias, productividad y crecimiento del empleo: el caso de América Latina

Type:

Document

Content Type:

															Competencias, productividad y crecimiento del empleo: el caso de América Latina
													

Language:

Español

Slug

spanish

Identifier

skpEsp

Sources:

OIT

Thumbnail

Identifier

skpILO

Slug

ilo

Topics:

Calidad y pertinencia de la formación

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Identifier

skpTrainQR

Slug

training-quality-and-relevance

Knowledge Products:

Estudios de caso y buenas prácticas

Estudios de casos prácticos que documentan las buenas prácticas e ilustran los beneficios y las enseñanzas recabadas de determinados enfoques o métodos en la práctica.

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Identifier

skpCaseStdy

Slug

case-studies-and-good-practices

Trabajos de investigación y síntesis

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Identifier

skpRPS

Slug

research-papers

Publication Date:

13 Apr 2013

Open

wcmstest4_148453.pdf

A través del análisis de la información existente y del estudio de cuatro casos nacionales –Argentina, Brasil, Chile, y Perú– se procura ilustrar las relaciones entre la formación y las habilidades de los trabajadores, la productividad y el crecimiento del empleo de calidad en las sociedades de América Latina.

La revisión de la acción de las instituciones y los programas implementados cuestionan una formación que concentra la mayor inversión en los trabajadores más educados y que se desempeñan en el sector integrado, y una formación de menor alcance dirigida a los pobres, jóvenes desocupados, y trabajadores del sector informal. Se plantea la necesidad de dar continuidad a programas que permitan corregir los rumbos y responder a esos desafíos.

Subject Tags:

Slug

competency

Identifier

641

Empleabilidad

Slug

employability

Identifier

643

Empresas

Slug

enterprises

Identifier

175

Pobreza

Slug

poverty

Identifier

148

Productividad

Slug

productivity

Identifier

188

Formación profesional

Slug

vocational-training

Identifier

124

Regions: