De meilleures compétences pour un meilleur emploi: Comment favoriser la transition d’un emploi peu spécialisé à un emploi très spécialisé grâce aux initiatives d’échelons de carrière
De meilleures compétences pour un meilleur emploi: Comment favoriser la transition d’un emploi peu spécialisé à un emploi très spécialisé grâce aux initiatives d’échelons de carrière
Experts from many international, regional and national agencies generously share their views, experiences and findings on skills, helping policy-makers among other stakeholders to understand the linkages between education, training and the world of work, and how to integrate skills into national development planning to promote employment and economic growth.
Access for all to good quality education, vocational training and workplace learning is a fundamental principle of social cohesion and economic growth. Some groups of people may require targeted attention if they are to benefit from education, training and employment opportunities.
This is particularly the case for disadvantaged youth, lower skilled workers, people with disabilities, and people in rural communities. The attractiveness of vocational education and training is enhanced when combined with entrepreneurship training and when public policies encourage utilization of higher skills by business.
Career guidance and counselling, career education and lifelong development of skills for employability are key for success in learning activities, effective career transitions, livelihood planning, entrepreneurship and in increasing labour market participation. They are instrumental in promoting skills utilization, recognition (RPL), as well as in improving enterprise human resource management.
Career development activities encompass a wide variety of support activities including career information and advice, counselling, work exposure (e.g. job shadowing, work experience periods), assessment, coaching, mentoring, professional networking, advocacy, basic and employability skills training (curricular and non-curricular) and entrepreneurship training. It is often an area which is fragmented across different ministries (e.g. education, TVET, employment, youth) requiring an effort to achieve the necessary coordination to provide adequate support to individuals during learning, employment and unemployment/inactivity periods.
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Working papers, reports, and other publications from international organizations, academic institutions and bilateral agencies. Research findings to stimulate informed debate on skills, employment and productivity issues.
De meilleures compétences pour un meilleur emploi est le troisième d’une série de coups d’oeil sur la recherche pour Se propulser à l’avant-garde, une série qui prône de faire preuve d’innovation dans les programmes d’alphabétisation et de compétences essentielles afin d’obtenir des résultats concrets.
En Ontario, les programmes d’alphabétisation et de compétences essentielles et leurs transitions vers la formation professionnelle ou les programmes d’études postsecondaires ne s’alignent généralement pas sur les secteurs d’emploi, l’information sur le marché du travail ou la progression en milieu de travail. Ce manque d’harmonisation est particulièrement vrai lorsqu’il s’agit des types de professions normalement accessibles aux personnes sans diplôme d’études secondaires. Les chercheurs d’emploi comme les travailleurs peu qualifiés se heurtent souvent à des obstacles considérables quand il s’agit d’améliorer leurs capacités, car ils sont aux prises avec des contraintes financières, des besoins en matière de transport et de garde d’enfants, des emplois itinérants et des heures de travail irrégulières. Par ailleurs, pour les employeurs, le fait d’avoir des travailleurs qui peuvent passer d’un emploi peu spécialisé à un emploi plus spécialisé augmente la satisfaction et la productivité de la main-d’oeuvre, réduit le roulement du personnel ainsi que le temps et l’argent consacrés au recrutement, et améliore le rendement global de l’entreprise.
Le présent document explore les initiatives d’ échelons de carrière, une série de programmes interreliés d’alphabétisation, de formation linguistique et de formation professionnelle qui permettent aux individus d’obtenir un emploi dans un secteur industriel ou professionnel précis, puis de gravir successivement les échelons de formation et d’emploi au sein du secteur. Chaque étape vise explicitement à répondre aux besoins tant des participants que des employeurs afin de leur permettre d’obtenir les compétences nécessaires en milieu de travail.
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