Diálogo Social Institucionalizado en la Formación Profesional Argentina 2003-2013
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Gouvernements
Gouvernements détiennent une foule de connaissances sur le développement des compétences et, de plus en plus souvent, se rendent compte de l'utilité d'échanger leur expérience avec d'autres. Leurs documents d'orientation, évaluations de programmes et constats de recherche englobent leur expérience et leurs idées sur les méthodes utiles pour mieux créer des liens entre les compétences et l'emploi.
OIT
L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org
Apprentissages
Des apprentissages de qualité fondés sur un dialogue social solide et des partenariats public-privé peuvent améliorer les perspectives d'emploi des jeunes tout en développant des compétences de haut niveau identifiées par les employeurs comme nécessaires à la croissance et à l'augmentation de la productivité. Les systèmes d'apprentissage informels et réglementés sont d'importantes ressources d'apprentissage permettant aux jeunes de surmonter le piège travail-inexpérience, d'acquérir des compétences nouvelles et améliorées et des qualifications reconnues. Améliorer les apprentissages informels et développer les apprentissages réglementés est un moyen rentable d'investir dans la base de compétences d'un pays, de promouvoir la croissance économique et d'améliorer l'employabilité des jeunes.
Approches sectorielles
L'adéquation des compétences à la demande du marché du travail exige des informations sectorielles et professionnelles fiables ainsi que des institutions qui rapprochent les employeurs des prestataires de formation. Les stratégies et les organes de type sectoriel ont fait leurs preuves en invitant tous les intéressés à encourager la formation avant l'emploi ainsi que l'apprentissage tout au long de la vie.
Résumés et synthèses de travaux de recherche
Documents de travail, comptes-rendus et autres publications venant d'organisations internationales, d'universités et d'agences bilatérales. Constats issus de la recherche pour éclairer le débat sur les questions de compétences, d'emploi et de productivité.
El presente trabajo se enmarca en las prioridades establecidas por los constituyentes de la OIT en el Programa de Trabajo Decente por País Argentina 2012-2015 y obedece a una iniciativa orientada a destacar la importancia de los Consejos Sectoriales de Formación Continua y Certificación de Competencias Laborales entre 2003 y 2013.
El estudio, realizado por el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Argentina (MTEySS) con el apoyo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), busca sistematizar la experiencia de los Consejos, reflexionar sobre su configuración y sustentabilidad y aportar recomendaciones dirigidas a fortalecer el futuro Sistema Nacional de Formación Continua.
El documento comienza con un apartado introductorio que ofrece una descripción de las diferentes líneas de acción que el MTEySS lleva adelante en el campo de la formación profesional y de los fundamentos que orientan la creación de un Sistema Nacional de Formación Continua. El mismo fue elaborado por Susana Barasatian y Mónica Sladogna, funcionarias de la citada cartera de Estado.
En el cuerpo central, Beatriz Cappelletti y Jutta Marx, con la asistencia de Mora Medici, analizan los procesos de constitución y consolidación de los Consejos Sectoriales Tripartitos de Formación Continua y Certificación de Competencias e identifican aspectos que podrían facilitar los procesos de consolidación y mayor institucionalización de las mencionadas instancias. Las autoras presentan un análisis de la experiencia de los Consejos Sectoriales Nacionales de Canadá y de la Fundación Tripartita de España, con el objetivo de individualizar algunos aspectos que podrían ser de utilidad para el debate acerca de los objetivos centrales del estudio. El trabajo culmina con la formulación de conclusiones y recomendaciones que toman en cuenta tanto los avances alcanzados como los desafíos a sortear en perspectiva de una mayor consolidación e institucionalización de estos Consejos.
Apprentissages
Cadres de qualifications
Approches sectorielles
Americas
Europe and Central Asia
