Working together: Skills and labour market integration of immigrants and their children in Sweden
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Organizaciones internacionales
Recopilamos información proveniente de otras organizaciones internacionales que promueven el desarrollo de competencias y la transición de la educación y la formación al trabajo. El Grupo de Trabajo Interinstitucional sobre Educación y Formación Técnica y Profesional (IAG-TVET, por sus siglas en inglés) se estableció en 2009 con objeto de intercambiar resultados de investigación, coordinar actividades conjuntas de investigación y mejorar la colaboración entre las organizaciones que trabajan en los ámbitos nacional e internacional.

Trabajadores migrantes

Según las estimaciones globales de la OIT sobre trabajadores migrantes, había alrededor de 164 millones de trabajadores migrantes en 2017.
Los trabajadores migrantes contribuyen al crecimiento y desarrollo en sus países de destino, mientras que los países de origen se benefician enormemente de sus remesas y de las competencias adquiridas durante su experiencia migratoria. Sin embargo, muchas trabajadoras migrantes enfrentan desafíos para acceder a una formación de calidad y a empleos decentes, entre ellos, figuran el desaprovechamiento de las competencias, la falta de oportunidades de empleo o de formación, la falta de información y la explotación de los trabajadores poco cualificados.
Para hacer frente a estos retos, los países deben fortalecer los sistemas de anticipación de competencias a fin de que se tengan en cuenta en las políticas de migración, aumentar el acceso a la educación y la formación, y establecer el reconocimiento bilateral o multilateral de las cualificaciones y las competencias.
Trabajos de investigación y síntesis
Documentos de trabajo, informes y otras publicaciones de organizaciones internacionales, instituciones académicas y organismos bilaterales. Resultados de investigación para estimular un debate bien fundamentado sobre las competencias, el empleo y la productividad.

The remainder of the report is structured as follows: The report starts with an assessment and recommendations. Chapter 1 presents an overview of context in which integration in Sweden takes place – the labour market context and the background and composition of Sweden’s foreign-born population. Chapter 2 sets out the framework for the settlement of newly-arrived refugees in Sweden and outlines the core policies at the heart of early integration efforts. Chapter 3 examines the routes through which migrants can acquire and build the skills that are necessary in Swedish society and on Swedish labour markets before Chapter 4 turns to the employer demand for these skills and how policy is working to strengthen this demand. Finally Chapter 5 looks at the mechanisms through which skills supply is matched to skill demand in order to ensure that migrants are able to find employment that makes appropriate use of the skills, qualifications and experience.
DOI: 10.1787/9789264257382-en
Empleabilidad
Inclusión
Trabajadores migrantes
Política migratoria
Política de formación y capacitación
Europe and Central Asia
