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Can skill diversification improve welfare in rural areas? Evidence from the rural skills development project in Bhutan

Type:
Document
Content Type:
Can skill diversification improve welfare in rural areas? Evidence from the rural skills development project in Bhutan
Language:

Anglais

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english
Identifier
skpEng
Sources:

Autres sources

Des experts appartenant à de nombreuses agences internationales, régionales et nationales partagent généreusement leurs points de vue, leurs expériences et leurs conclusions en matière de compétences, aidant ainsi les décideurs politiques et autres intéressés à comprendre les liens entre l'éducation, la formation et le monde du travail et à intégrer les compétences dans la planification de développement national pour favoriser l'emploi et la croissance économique.

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Identifier
skpOSource
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other-sources
Topics:

Accès à la formation

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L'accès de tous à une éducation, une formation professionnelle et un apprentissage sur le lieu de travail de bonne qualité est un principe fondamental de la cohésion sociale et de la croissance économique. Certains groupes de personnes peuvent nécessiter une attention ciblée s'ils veulent bénéficier de l'éducation, de la formation et des possibilités d'emploi. C'est particulièrement le cas pour les jeunes défavorisés, les travailleurs peu qualifiés, les personnes handicapées et les habitants des communautés rurales. L'attrait de l'enseignement et de la formation professionnels est renforcé lorsqu'il est associé à une formation à l'entrepreneuriat et lorsque les politiques publiques encouragent l'utilisation des compétences avancées par les entreprises.

Identifier
skpATSU
Slug
access-to-training

Emploi en milieu rural

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Emploi rural: Dans le monde, sur dix travailleurs pauvres qui disposent de 1,25 dollar US par jour pour leurs besoins vitaux, huit vivent dans les régions rurales, où nombre d'entre eux sont cantonnés dans des emplois précaires, notamment dans l’agriculture. La prospérité des zones rurales est essentielle pour le développement régional et national. Pourtant les économies rurales sont souvent confrontées à de nombreuses difficultés que les milieux urbains sont mieux à même de surmonter, parmi lesquelles l’accès au transport, aux services sanitaires et de santé et à une clientèle de proximité qui favorise le développement des petites et moyennes entreprises. Les travailleuses et travailleurs ruraux connaissent également des difficultés associées au manque de débouchés économiques, au sous-investissement, à l’insuffisance en infrastructures et services publics, notamment l'éducation, et souvent, à une gouvernance fragile et des marchés sous-développés.
L’éducation, l’entreprenariat et les infrastructures physiques et sociales jouent tous un rôle important dans le développement des régions rurales. Les compétences sont essentielles pour améliorer l’employabilité et les sources de revenus, réduire la pauvreté, augmenter la productivité et favoriser le développement respectueux de l’environnement.

Identifier
skpREmpl
Slug
rural-employment
Knowledge Products:

Rapports d'évaluation

Evaluations analytiques des programmes de coopération technique et des politiques nationales sur les compétences et l'emploi, mettant en exergue les facteurs de réussite de différentes interventions en réponse à des difficultés particulières dans différentes circonstances.

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Identifier
skpEvalRep
Slug
evaluation-reports
Publication Date:
27 Sep 2013
This paper explores the impact of the three-month training component of the Rural Skills Development Project in Bhutan. This project was designed to diversify income sources of rural households beyond agriculture and to reduce expenses spent on housing repairs by training villagers in carpentry, masonry, plumbing, and electrical wiring. The study finds that the program had limited positive impacts along various economic and psychosocial dimensions, but that it diversified household incomes into these skill areas. Notably, the program did raise incomes for trainees in non-competitive labour markets where trainees accounted for only a small percentage of the overall population. The results and anecdotal evidence suggests that: (i) a greater emphasis on creating a mechanism to connect the training program to income generating opportunities via job placement services, entrepreneurship, or mentoring services is needed—especially in competitive labour markets where there are too many trainees in relation to the population; (ii) refining the curriculum and extending the training time to allow trainees to develop their skills may be important; (iii) encouraging greater equality in the skill development process may require providing more female-friendly training that has flexibility in training time and venues and focuses on other skill areas.
Subject Tags:

Pauvreté

Slug
poverty
Identifier
148

Emploi en millieu rural

Slug
rural-employment
Identifier
670

Travailleurs rural

Slug
rural-workers
Identifier
637

Formation professionnelle

Slug
vocational-training
Identifier
124
Regions: