Career development support at the heart of lifelong learning systems
Anglais
OIT
L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org
Autres sources
Des experts appartenant à de nombreuses agences internationales, régionales et nationales partagent généreusement leurs points de vue, leurs expériences et leurs conclusions en matière de compétences, aidant ainsi les décideurs politiques et autres intéressés à comprendre les liens entre l'éducation, la formation et le monde du travail et à intégrer les compétences dans la planification de développement national pour favoriser l'emploi et la croissance économique.
L'apprentissage tout au long de la vie
Il est indispensable d'accroître l'investissement global dans l'éducation et la formation, en particulier dans les pays en développement. Les investissements dans l'éducation et la formation devraient être étroitement liés aux stratégies et programmes de croissance de l'économie et de l'emploi. La responsabilité doit être partagée entre le gouvernement (responsabilité principale), les entreprises, les partenaires sociaux et l'individu. Pour faire de l'apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous, les pays devront procéder à des réformes majeures de leurs systèmes de formation professionnelle et d'éducation et de formation. Les programmes de transition de l'école au travail pour les jeunes devraient intégrer l'éducation et l'apprentissage sur le lieu de travail. Les systèmes de formation doivent devenir plus flexibles et s'adapter à l'évolution rapide des besoins en compétences. Les réformes doivent également porter sur la manière dont l'apprentissage peut être facilité, et pas seulement sur la formation à des catégories professionnelles spécifiques.
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- Global developments increase the need of individuals to deal with more frequent and complex transitions in education, work and employment modalities, as well as into and from unemployment. This holds true for all diverse groups of young people and adults, who need to develop readiness to engage in lifelong learning (LLL) and the necessary skills and knowledge to manage their careers. This requires career development support to undergo a paradigm shift, moving from only helping individuals making educational choices in specific moments, towards empowering individuals to construct their careers along their life course.
- Yet building effective career management and support systems requires the broad participation of all relevant stakeholders in data and information collection and in the validation of system review results that provide the basis for developing a joint understanding of the existing system among multiple stakeholders and an entry point for reflection on a joint vision for system development. This is required as career development support cuts across many policy areas and is the responsibility of many different stakeholders, from education and training, to employment, health and social policy.
Key topics covered in the event include
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- The role of career development support in LLL systems
- The importance of context sensitive approaches to national career development support systems
- Lessons learned from national reform experiences with system building
- The role of donors and social partners in supporting system enhancement
- Lessons learned from national system reviews
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After participation in the event participants will
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- Better understand how career development support is at the heart of building LLL systems
- Be aware about the role of career development support in national reforms and initiatives in employment, training, education, social inclusion, youth, amongst other policy areas
- Be informed about the new ETF-ILO paper and its relevance for their networks
- The added value of integrating career development support into donor support programmes
- Understand the value of the new IAG leaflet as an information and advocacy tool for career guidance
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- The working language for this online event will be English with simultaneous interpretation into Arabic, French, Russian, and Spanish.
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