Promoting youth opportunities and participation
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Organizaciones internacionales
Recopilamos información proveniente de otras organizaciones internacionales que promueven el desarrollo de competencias y la transición de la educación y la formación al trabajo. El Grupo de Trabajo Interinstitucional sobre Educación y Formación Técnica y Profesional (IAG-TVET, por sus siglas en inglés) se estableció en 2009 con objeto de intercambiar resultados de investigación, coordinar actividades conjuntas de investigación y mejorar la colaboración entre las organizaciones que trabajan en los ámbitos nacional e internacional.
Empleabilidad de los jóvenes
A nivel mundial, casi 68 millones de mujeres y hombres jóvenes están buscando trabajo y están disponibles para trabajar, y se estima que 123 millones de jóvenes trabajan, pero viven en la pobreza. El número de personas que ni trabaja, ni estudia, ni recibe formación (“ninis”, que equivale al acrónimo "NEET" en inglés) es de 267 millones, y en su mayoría son mujeres jóvenes. Es significativo que los jóvenes tienen tres veces más probabilidades que los adultos (25 años o más) de estar desempleados.
El desarrollo de competencias es primordial para facilitar a los jóvenes una transición sin problemas hacia el mundo del trabajo. Es necesario un planteamiento amplio para integrar a las mujeres y hombres jóvenes en el mercado laboral, lo que incluye la capacitación práctica pertinente y de calidad, la información sobre el mercado laboral, la orientación profesional y los servicios de empleo, el reconocimiento del aprendizaje previo, la incorporación de la iniciativa empresarial con capacitación y predicción eficaz en materia de competencias. La mejora de la educación básica y de las competencias laborales fundamentales es particularmente importante para que los jóvenes participen en actividades de aprendizaje permanente y para facilitar su transición al mercado laboral.
Trabajos de investigación y síntesis
Documentos de trabajo, informes y otras publicaciones de organizaciones internacionales, instituciones académicas y organismos bilaterales. Resultados de investigación para estimular un debate bien fundamentado sobre las competencias, el empleo y la productividad.
This policy note, based on the Morocco Household and Youth Survey (2009-10), analyzes the aspirations of young Moroccans aged 15 to 29 years, their economic and social circumstances, as well as the institutional factors that hinder their economic and social inclusion. This study adopts a mixed method approach combining an innovative quantitative instrument with qualitative and institutional analysis. The goal is to provide policy makers with a nuanced analysis of barriers to employment and active civic participation that youth face, in order to come up with more effective youth interventions. A wide range of recommendations is identified to support youth inclusive activities and policies, and a roadmap for integrated youth investments. The study reviewed institutions and programs that offer diverse services to young people, including: employment, training opportunities, community participation, summer camps, sports, and recreational activities, which form the foundation for a comprehensive youth program in Morocco. An integrated package of measures aimed at both improving existing services and offering new ones to cover current gaps, is urgently needed to address youth demands for meaningful social and economic inclusion. The report recommends focusing in particular on two key areas: (i) promoting employability, linkages to the labor markets and entrepreneurship and (ii) active youth participation. It concludes by offering recommendations for youth inclusive policies and a plan of integrated youth investments which could expand the scope of employment and participation opportunities currently available.
Aprendizajes
Jóvenes desfavorecidos
Capacidad empresarial
Formación profesional
Africa
