Youth report 2022: Non-state actors in education: who chooses? who loses?
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Organizaciones internacionales
Recopilamos información proveniente de otras organizaciones internacionales que promueven el desarrollo de competencias y la transición de la educación y la formación al trabajo. El Grupo de Trabajo Interinstitucional sobre Educación y Formación Técnica y Profesional (IAG-TVET, por sus siglas en inglés) se estableció en 2009 con objeto de intercambiar resultados de investigación, coordinar actividades conjuntas de investigación y mejorar la colaboración entre las organizaciones que trabajan en los ámbitos nacional e internacional.
Acceso a la formación
El acceso de todos a una educación de calidad, a la formación profesional y a la formación en el puesto de trabajo es un principio fundamental de la cohesión social y el crecimiento económico. Algunos grupos de personas pueden requerir una atención específica para poder beneficiarse de las oportunidades de educación, formación y empleo.
Esto se aplica particularmente a los jóvenes desfavorecidos, los trabajadores menos calificados, las personas con discapacidad y aquellas que viven en comunidades rurales. El atractivo de la educación y formación profesionales se ve reforzado cuando se combina con formación empresarial y cuando las políticas públicas alientan la utilización de mayores competencias por parte de las empresas.
Calidad y pertinencia de la formación
Informes de evaluación
Evaluaciones analíticas de programas de cooperación técnica y políticas nacionales en materia de competencias y empleo que identifican los factores de éxito de las distintas intervenciones en respuesta a desafíos particulares en circunstancias diferentes.
Trabajos de investigación y síntesis
Documentos de trabajo, informes y otras publicaciones de organizaciones internacionales, instituciones académicas y organismos bilaterales. Resultados de investigación para estimular un debate bien fundamentado sobre las competencias, el empleo y la productividad.
This report is written in partnership with the Global Student Forum to help you learn about the youth perspective on the different roles and impact of non-state actors in education. For many, a discussion on the role of non-state actors in education quickly boils down to a debate about whether private schools support or undermine good quality education.But, as this report shows, the role of non-state actors impacts many more corners of the education sector, from the textbooks you use, the food in your canteens, any additional tutorial support you get, the skills you might learn at work and much more.
The report invites youth to join a call for governments to #RightTheRules, which will ensure that non-state actor involvement does not compromise the promise of providing 1 year of pre-primary and 12 years of primary and secondary education free for all.