Promoting Social Cohesion and Peaceful Coexistence in Fragile Contexts through TVET
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OIT
La Organización Internacional del Trabajo es un organismo tripartito de la ONU que promueve el Trabajo Decente a través del empleo, la seguridad social, las normas laborales y el diálogo social. Su labor en el desarrollo de competencias se rige por el marco conceptual sobre las Capacidades para mejorar la productividad, el crecimiento del empleo y el desarrollo, acordado en 2008 por los representantes de los Gobiernos, las Asociaciones de Empleadores y las Asociaciones de Trabajadores. La investigación, el asesoramiento sobre políticas, los proyectos piloto y los programas de cooperación técnica para aplicar buenas prácticas en circunstancias diferentes en sus 185 Estados miembros tienen como objetivo mejorar la empleabilidad de los trabajadores, la productividad y la competitividad de las empresas y la capacidad integradora del crecimiento económico. La Secretaría de la OIT en las oficinas de 40 países trabaja con los Ministerios de Trabajo, organizaciones de empleadores y sindicatos para integrar el desarrollo de competencias en las estrategias de desarrollo nacionales y sectoriales con el fin de: responder mejor a las necesidades actuales del mercado de trabajo y prepararse para los empleos del futuro; ampliar el acceso a la formación relacionada con el empleo para que los jóvenes, las personas con discapacidad y otros grupos vulnerables estén mejor preparados para adquirir competencias y conseguir un empleo productivo y decente; y mejorar la capacidad de los servicios públicos de empleo para proporcionar orientación profesional, mantener Bolsas de Trabajo y ofrecer programas activos del mercado laboral. Si desea obtener más información sobre la labor de la OIT en materia de competencias y empleabilidad, visite: http://www.ilo.org/skills/lang--es/index.htm; para la Plataforma de gestión del conocimiento de OIT/Cinterfor, véase http://www.oitcinterfor.org
Participación de los interlocutores sociales
El mundo de la enseñanza y el mundo del trabajo son independientes pero están interrelacionados. Mientras que el uno implica aprender, el otro produce bienes y servicios. Ninguno de los dos puede prosperar sin el otro. Las alianzas sólidas entre el gobierno, los empleadores y los trabajadores sirven para asegurar la adecuación de la formación a las necesidades cambiantes de las empresas y los mercados laborales.
Reconocimiento y portabilidad de competencias
El desarrollo de competencias puede ser considerado desde la perspectiva del ciclo vital de la adquisición, el mantenimiento y la mejora de las competencias y habilidades. Un enfoque integral del desarrollo de competencias incluye las siguientes características: acceso a la educación básica de calidad, desarrollo de habilidades cognitivas y fundamentales, incluidas la alfabetización, la aritmética, la comunicación, la resolución de problemas y la capacidad de aprendizaje; y la puesta a disposición de oportunidades de formación continua dirigidas a trabajadores de edad y adultos. Los sistemas para mejorar el reconocimiento de las competencias obtenidas a través de ocupaciones, industrias y países mejoran la empleabilidad de los trabajadores, reducen la escasez de mano de obra y promueven buenas condiciones laborales para los trabajadores migrantes.
Calidad y pertinencia de la formación
Trabajos de investigación y síntesis
Documentos de trabajo, informes y otras publicaciones de organizaciones internacionales, instituciones académicas y organismos bilaterales. Resultados de investigación para estimular un debate bien fundamentado sobre las competencias, el empleo y la productividad.
This Guide aims to assist ILO constituents and technical and vocational education and training (TVET) practitioners to strengthen the role of skills development policies and programmes in peacebuilding efforts through inclusive learning methodologies and the training of relevant core skills.
Based on the R205, the ILO is implementing the Jobs for Peace and Resilience (JPR) flagship programme which combines employment-intensive investments, technical, vocational and entrepreneurial skills training, and employment services to respond to the needs of the most vulnerable, including the unemployed, underemployed, and low-skilled, with a particular focus on youth and women. By simultaneously enhancing economic prospects, inter-group contact, and by addressing grievances of the most vulnerable communities, JPR projects aim to reinforce social cohesion and build resilience to future shocks.
However, too often in fragile and post-conflict situations, access to decent employment and vocational training are seen as secondary considerations to the policy discussions on social cohesion and peaceful coexistence. This is partly because training in fragile contexts is often short-term and narrowly focused on assisting vulnerable populations to acquire capacities for enhancing employability and accessing incomes. There is a growing evidence base of approaches that have the potential to contribute to peaceful coexistence in fragile settings. Technical Vocational Education and Training (TVET) can therefore act as a peace and resilience hub.
In this framework, the ILO’s Skills and Employability Branch together with the Coordination Unit for Peace and Resilience (CSPR) and under the Partnership for improving prospects for host communities and forcibly displaced persons (PROSPECTS), developed and piloted a new guide to foster the peace responsive role TVET plays in fragile settings.
The guide was piloted in Turkey, Kenya, Ethiopia, Jordan and Uganda and shall be systematically included in TVET curricula and delivery in fragile contexts and be a resource to support skills and employment interventions.