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SABER Workforce Development Yemen, Republic of Country Report 2013

Type:
Document
Content Type:
Project documentation
Language:

Inglés

Slug
english
Identifier
skpEng
Sources:

Organizaciones internacionales

Recopilamos información proveniente de otras organizaciones internacionales que promueven el desarrollo de competencias y la transición de la educación y la formación al trabajo. El Grupo de Trabajo Interinstitucional sobre Educación y Formación Técnica y Profesional (IAG-TVET, por sus siglas en inglés) se estableció en 2009 con objeto de intercambiar resultados de investigación, coordinar actividades conjuntas de investigación y mejorar la colaboración entre las organizaciones que trabajan en los ámbitos nacional e internacional.

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Identifier
skpIntOrg
Slug
international-organizations
Topics:

Participación de los interlocutores sociales

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El mundo de la enseñanza y el mundo del trabajo son independientes pero están interrelacionados. Mientras que el uno implica aprender, el otro produce bienes y servicios. Ninguno de los dos puede prosperar sin el otro. Las alianzas sólidas entre el gobierno, los empleadores y los trabajadores sirven para asegurar la adecuación de la formación a las necesidades cambiantes de las empresas y los mercados laborales.

Identifier
skpPSP
Slug
participation-of-employers-and-workers-organizations
Knowledge Products:

Informes de evaluación

Evaluaciones analíticas de programas de cooperación técnica y políticas nacionales en materia de competencias y empleo que identifican los factores de éxito de las distintas intervenciones en respuesta a desafíos particulares en circunstancias diferentes.

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Identifier
skpEvalRep
Slug
evaluation-reports

Trabajos de investigación y síntesis

Documentos de trabajo, informes y otras publicaciones de organizaciones internacionales, instituciones académicas y organismos bilaterales. Resultados de investigación para estimular un debate bien fundamentado sobre las competencias, el empleo y la productividad.

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Identifier
skpRPS
Slug
research-papers
Publication Date:
12 Sep 2021
A decade of sustained economic growth from 2000 to 2010 enabled the Republic of Yemen to achieve substantial
improvements in social and economic indicators. The government’s commitment to education, expressed in the
development of level-specific strategies as well as sustained public investment, led to a remarkable expansion in access to basic education and, consequently, higher demand at the secondary and tertiary levels. However, quality has remained a challenge at all levels: Increased enrollment has not resulted in higher completion rates or improved student performance, and students leave the education system ill-prepared for the labor market. After the events of 2011, and reaching an unemployment rate of 29 percent in 2012—estimated at 60 percent for youth—workforce development (WfD) has become a priority on Yemen’s political agenda.
The SABER-WfD benchmarking results, summarized below, reveal the various challenges faced by the WfD system in Yemen. These include a strong supply-driven approach, weak links between education outcomes and labor market needs, a small private sector, and a shortage of employment opportunities in the public sector. Addressing them will require focused and sustained efforts and collaboration across multiple WfD stakeholders in the public and private sectors, as well as civil society organizations and donors engaged in supporting WfD policies and programs. Capitalizing on the increased attention given to WfD in the last two years, two priority actions could be pursued: (i) formulating a unified strategic vision for WfD in Yemen; and (ii) identifying key economic sectors that are growing at the local level and developing training and apprenticeship programs accordingly.
Subject Tags:

Desarrollo económico y social

Slug
economic-and-social-development
Identifier
125

Participación de los trabajadores

Slug
workers-participation
Identifier
89
Regions: