Statistical Brief - Apprentices in countries with large informal economies
Anglais
OIT
L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org
Apprentissages
Des apprentissages de qualité fondés sur un dialogue social solide et des partenariats public-privé peuvent améliorer les perspectives d'emploi des jeunes tout en développant des compétences de haut niveau identifiées par les employeurs comme nécessaires à la croissance et à l'augmentation de la productivité. Les systèmes d'apprentissage informels et réglementés sont d'importantes ressources d'apprentissage permettant aux jeunes de surmonter le piège travail-inexpérience, d'acquérir des compétences nouvelles et améliorées et des qualifications reconnues. Améliorer les apprentissages informels et développer les apprentissages réglementés est un moyen rentable d'investir dans la base de compétences d'un pays, de promouvoir la croissance économique et d'améliorer l'employabilité des jeunes.
Informations statistiques
Données émanant d'organismes internationaux et de pays sur les tendances en matière de disponibilité des compétences et de demande en compétences, et de résultats sur l'emploi, permettant d'éclairer les décisions politiques et le suivi des procédés
This statistical brief compares country-level data on apprenticeships with an interest in countries with large informal economies. It investigates the possibilities and limitations of current labour force statistics to provide a snapshot on apprenticeships, with data compiled by the ILO from 27 countries (26 African and 1 South Asian countries). It also provides key findings and recommendations based on the comparative analysis.
Informal employment is prevalent among apprentices, irrespective of payment. The issue of child labour persists within apprenticeships. While male apprentices dominate, there are instances where females outnumber males in certain countries. Apprenticeships are vital in facilitating the transition to work and enhancing skills, and countries have diverse methods of identifying apprentices, leading to variations in data. The age range of apprentices typically falls between 18 and 34, with some individuals continuing beyond 30. Discrepancies between Labor Force Survey (LFS) data and administrative records are notable in specific countries; hence, apprenticeships shape the future of work.