Aller au contenu principal

A skills beyond school review of the Netherlands

Type:
Document
Content Type:
A skills beyond school review of the Netherlands
Language:

Anglais

Slug
english
Identifier
skpEng
Sources:

Organisations internationales

Des informations sont recueillies auprès d'autres organisations internationales qui promeuvent le développement des compétences et la transition entre l'éducation et la formation et le travail. Le Groupe inter-agences sur l'enseignement et la formation techniques et professionnels (IAG-TVET) a été créé en 2009 pour partager les résultats des recherches, coordonner les efforts de recherche conjoints et améliorer la collaboration entre les organisations travaillant aux niveaux international et national.

Thumbnail
Identifier
skpIntOrg
Slug
international-organizations
Topics:

Qualite et pertinence des formations

Thumbnail
Identifier
skpTrainQR
Slug
training-quality-and-relevance
Knowledge Products:

Résumés et synthèses de travaux de recherche

Documents de travail, comptes-rendus et autres publications venant d'organisations internationales, d'universités et d'agences bilatérales. Constats issus de la recherche pour éclairer le débat sur les questions de compétences, d'emploi et de productivité.

Thumbnail
Identifier
skpRPS
Slug
research-papers
Publication Date:
13 Feb 2015
Part of the OECD Reviews of Vocational Education and Training Series In the Netherlands VET training is offered at upper secondary as well as postsecondary levels. There are different access routes to VET: students in upper secondary VET usually have a lower secondary diploma at prevocational level, while postsecondary VET is accessible to every student with a vocational or academic high school leaving certificate.

The first chapter of this report places the review of the Netherlands in the context of the OECD policy study, presents the structure of the report, describes the main features of VET system in the Netherlands, compares it with other systems internationally, explores some key international indicators bearing on the system and examines its strengths and challenges. The following chapters advance policy recommendations.

DOI : 10.1787/9789264221840-en
Subject Tags:

Cadres de qualifications

Slug
qualification-frameworks
Identifier
651
Regions:
Countries and territories: