Plan Sectoriel de l’Education 2010-2020: Maximiser la contribution de l’éducation au développement économique et social du pays

Type:

Document

Content Type:

															Plan Sectoriel de l’Education 2010-2020: Maximiser la contribution de l’éducation au développement économique et social du pays
													

Language:

Governments hold a wealth of knowledge on skills development, and are increasingly realizing the value of learning from each others’ experiences. Their policy documents, programme evaluations, and research findings contain their experience and ideas on how to better link skills to employment

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Identifier

skpGov

Slug

governments

Topics:

Skills policies and strategies

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Skills and employment policies should be viewed together. The full value of one policy set is realized when it supports the objectives of the other. For investments in education and training to yield maximum benefit to workers, enterprises, and economies, countries’ capacities for coordination is critical in three areas: connecting basic education to technical training and then to market entry; ensuring continuous communication between employers and training providers so that training meets the needs and aspirations of workers and enterprises, and integrating skills development policies with industrial, investment, trade, technology, environmental, rural and local development policies.

Identifier

skpPolConv

Slug

skills-policies-and-strategies

Training quality and relevance

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Identifier

skpTrainQR

Slug

training-quality-and-relevance

Knowledge Products:

National policies and initiatives

National legislation, policies and initiatives on the issue of training and skills development and the world of work.

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Identifier

skpNatPol

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national-policies-and-initiatives

Publication Date:

28 May 2015

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wcmstest4_143658.pdf

Cette stratégie s’inscrit dans la perspective d’une mise en œuvre des dispositions pertinentes de la Constitution, des lois d’orientation de l’éducation, des orientations majeures du Document de Stratégie de Réduction de la Pauvreté (DSRP), ainsi que des engagements du Togo en faveur de l’éducation pour tous (EPT) et plus particulièrement de l’universalisation de l’enseignement primaire (OMD n° 2) comme objectif à atteindre par le système éducatif en 2020.

Le développement attendu du système éducatif doit être soutenu par une augmentation de la part de l’éducation dans les dépenses de l’Etat. De plus, il commande la prise en compte de la formation professionnelle comme un moyen de professionnalisation des enseignements, de développement des ressources humaines, d’amélioration de la productivité du travail dans les secteurs informels agricole et non agricole et un mécanisme de régulation des flux à la fin de chaque niveau d’études, en vue de l’insertion des sortants dans le système de production.

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