Financement de la formation professionnelle en Afrique : Rôles et spécificités des fonds de financement de la formation professionnelle
French
Bilateral organizations
The development agencies of many countries make skills development a pillar of their Official Development Assistance – from the perspective of education systems, employment promotion, poverty reduction, and private sector development. Documentation of their experience, evaluations and impact assessments, mission statements, and other knowledge products are made available through the Global KSP.
Financing of training
Initial education and training and lifelong learning benefit individuals, employers and society as a whole. Economic principles dictate that the costs for services with public and private benefits should be shared between public and private funding, or else too little training will be provided or taken up. Effective mechanisms for financing skills development vary according to countries’ economic and political circumstances and the degree and level of social dialogue established.
Research papers
Working papers, reports, and other publications from international organizations, academic institutions and bilateral agencies. Research findings to stimulate informed debate on skills, employment and productivity issues.
L’Etat reste dans tous les pays le plus grand contributeur aux dépenses de l’EFTP, mais la faiblesse des moyens publics attribués (seulement 2% à 6% des dépenses publiques d’éducation selon le rapport OCDE-BAD/2008) oblige la plupart des pays à entrer dans une stratégie de diversification des sources de financement afin de toucher un public plus large tout en optimisant les coûts de la formation. Cette stratégie passe par la production de revenus additionnels au niveau de l’offre de formation, mais surtout par la recherche d’une contribution des entreprises au financement de la formation.
L’étude commanditée par l’Agence française de développement (AFD) à l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) vise trois objectifs spécifiques:
Objectif 1 : Rédiger une note bibliographique synthétisant les principales études réalisées au cours des dix dernières années sur le thème du financement de la formation professionnelle ;
Objectif 2 : Proposer une typologie/grille de lecture des fonds de financement de la formation professionnelle ;
Objectif 3 : En fonction de la typologie/grille de lecture, émettre des recommandations concernant les types d’accompagnement possibles.
Apprenticeships
Financing training
Training of trainers
TVET systems
Africa
