Research Brief: Note on the findings of a tracer study of RPL beneficiaries in Jordan
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OIT
L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org
Reconnaissance et portabilité des compétences
Le développement des compétences peut se concevoir comme un cycle permanent comprenant l'acquisition, le maintien et l'amélioration des compétences et des aptitudes. Une approche holistique au développement des compétences comprend les volets suivants: accès à une bonne éducation de base; développement des aptitudes cognitives et essentielles, notamment littératie, numératie, capacités de communication, aptitude à résoudre des problèmes et capacité à apprendre; mise à disposition de possibilités de formation continue visant les travailleurs adultes et d'âge mûr. Les dispositifs qui améliorent la reconnaissance des acquis dans différents métiers, secteurs et pays augmentent l'employabilité des travailleurs, réduisent la pénurie en main-d'œuvre et favorisent les conditions de travail pour les travailleurs migrants.
Politiques et stratégies en matière de compétences
Les politiques en matière de compétences et d'emploi doivent être envisagées conjointement. La pleine valeur d'un ensemble de politiques est réalisée lorsqu'il soutient les objectifs de l'autre. Pour que les investissements dans l'éducation et la formation profitent au maximum aux travailleurs, aux entreprises et aux économies, les capacités de coordination des pays sont essentielles dans trois domaines : connecter l'éducation de base à la formation technique, puis à l'entrée sur le marché ; assurer une communication continue entre les employeurs et les prestataires de formation afin que la formation réponde aux besoins et aux aspirations des travailleurs et des entreprises, et intégrer les politiques de développement des compétences aux politiques de développement industriel, d'investissement, commercial, technologique, environnemental, rural et local.
Résumés et synthèses de travaux de recherche
Documents de travail, comptes-rendus et autres publications venant d'organisations internationales, d'universités et d'agences bilatérales. Constats issus de la recherche pour éclairer le débat sur les questions de compétences, d'emploi et de productivité.
This research brief summarizes the findings of a tracer study of beneficiaries of the ILO-supported Recognition of Prior Learning (RPL) Scheme in Jordan. The scheme contributed to the implementation of the Jordan Compact by allowing beneficiaries to have their skills recognised, providing access to an occupational license, and therefore becoming eligible for a work permit. The tracer study explored the impact of the scheme on Syrian beneficiaries in the construction sector who participated between 2016 and 2018. The results presented in this note were taken from a combination of individual interviews and a survey of 352 RPL beneficiaries which was conducted in July 2019.
Validation des acquis
Validation des compétences
Arab States
