Moving forward together: An employer perspective on the design of skills training programs in Ontario

Type:

Document

Content Type:

															Moving forward together: An employer perspective on the design of skills training programs in Ontario
													

Language:

Les employeurs investissent dans la formation afin d'améliorer la productivité, d'innover et d'adopter de nouvelles technologies et d'être compétitifs sur les marchés en évolution. Les études de cas et les recherches provenant d'employeurs spécifiques et de chambres de métiers sur la plate-forme de connaissances traitent de l'apprentissage et de l'acquisition de compétences au travail, de l'assurance qualité et de la gouvernance pour les organismes de formation et du rôle des employeurs pour anticiper les besoins en formation et influer sur les orientations nationales et sectorielles de développement des compétences.

Thumbnail

Identifier

skpEmp

Slug

employers-organizations

Topics:

Qualite et pertinence des formations

Thumbnail

Identifier

skpTrainQR

Slug

training-quality-and-relevance

Knowledge Products:

Résumés et synthèses de travaux de recherche

Documents de travail, comptes-rendus et autres publications venant d'organisations internationales, d'universités et d'agences bilatérales. Constats issus de la recherche pour éclairer le débat sur les questions de compétences, d'emploi et de productivité.

Thumbnail

Identifier

skpRPS

Slug

research-papers

Publication Date:

26 Aug 2016

Open

wcmstest4_180692.pdf

The goal of this report is to help inform the design of—and contribute to the success of—new employer-driven training and employment initiatives in Ontario. It brings together the perspectives of employers from across Ontario on training and employment issues. Specifically, this report makes recommendations that, if adopted, will foster greater employer involvement in training, and as a result, ensure that government-funded employer-driven training programs benefit Ontario’s business community, workers, and economy.

Subject Tags: