E-Learning course: Skills development for social inclusion
Anglais
OIT
L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org
Anticiper les besoins futurs en compétences
Travailleurs migrants
Selon les estimations mondiales de l'OIT sur les travailleurs migrants, il y avait environ 164 millions de travailleurs migrants en 2017. Les travailleurs migrants contribuent à la croissance et au développement dans leur pays de destination, tandis que les pays d'origine bénéficient grandement de leurs envois de fonds et des compétences acquises au cours de leur expérience migratoire. Pourtant, de nombreux travailleurs migrants rencontrent des difficultés pour accéder à une formation de qualité et à des emplois décents, notamment la sous-utilisation des compétences, le manque d'emplois ou de possibilités de formation, le manque d'informations et l'exploitation des travailleurs peu qualifiés. Pour relever ces défis, les pays doivent renforcer les systèmes d'anticipation des compétences pour éclairer les politiques migratoires, accroître l'accès à l'éducation et à la formation et établir une reconnaissance bilatérale ou multilatérale des qualifications et des compétences.
Inclusion in TVET and skills development is in everyone’s interest – and yet, many individuals and groups in society find themselves excluded from learning opportunities.
In this course participants learn how to contribute to the development of inclusive education and training systems and programmes that are capable of overcoming the range of existing barriers for disadvantaged groups and individuals. This fully online course is organized in close collaboration with the ILO’s Employment Department, Skills and Employability Branch and Humanity & Inclusion – Handicap International and addresses those that are motivated to learn how to improve the outreach, quality and relevance of education and training for all.
The course endorses a holistic approach to the training and labour market inclusion process - from accessibility of training to participation, graduation, and work transition for all, with specific modules on:
• The training and labour market inclusion process - from accessibility of training to work transition for all
• Inclusive TVET policies and strategies, following a rights-based approach
• Universal TVET system design from access to participation, graduation and transition to work
• Inclusive learning methodologies
• Framework for analysis of inequalities in TVET
• Targeted measures to redress inequalities
This innovative online course provides practical guidance for assessing and building inclusive TVET and skills development systems catered to a range of groups and individuals. By the end of the online programme, participants will have:
• Built awareness on key concepts and benefits of social inclusion in TVET for all
• Identified the underlying causes of inequalities, addressed questions of status, and challenged social perceptions
• Learnt how to overcome existing barriers to access and participation through carefully designed policy intervention and practical measures for inclusive TVET design and delivery
Application deadline: 15 January
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E-Learning course: Skills for social inclusion