Community of Practice on Digital Skills and Digitalization

Le monde du travail subit une transformation substantielle sous l'effet de forces nouvelles. En particulier, les avancées technologiques, telles que l'IA, l'automatisation et la robotique, ont engendré de nombreuses nouvelles opportunités, mais ont également donné lieu à des défis urgents. Alors que de nouveaux emplois sont constamment créés avec l'émergence de l'économie numérique, de nombreux emplois risquent de devenir obsolètes. Les innovations numériques vont rapidement modifier la demande de compétences, créant ainsi un déficit de compétences plus important, susceptible de freiner la croissance économique. En dotant les gens de compétences numériques de base ou avancées, on promet de les préparer à des possibilités d'emploi sans précédent dans l'économie numérique. Cela conduira à l'innovation, à une productivité et une compétitivité accrues, ainsi qu'à l'expansion des marchés, de l'accès au travail et des possibilités d'entrepreneuriat.

Il est indispensable d'accroître l'investissement global dans l'éducation et la formation, en particulier dans les pays en développement. Les investissements dans l'éducation et la formation devraient être étroitement liés aux stratégies et programmes de croissance de l'économie et de l'emploi. La responsabilité doit être partagée entre le gouvernement (responsabilité principale), les entreprises, les partenaires sociaux et l'individu. Pour faire de l'apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous, les pays devront procéder à des réformes majeures de leurs systèmes de formation professionnelle et d'éducation et de formation. Les programmes de transition de l'école au travail pour les jeunes devraient intégrer l'éducation et l'apprentissage sur le lieu de travail. Les systèmes de formation doivent devenir plus flexibles et s'adapter à l'évolution rapide des besoins en compétences. Les réformes doivent également porter sur la manière dont l'apprentissage peut être facilité, et pas seulement sur la formation à des catégories professionnelles spécifiques.

À l'échelle mondiale, près de 68 millions de jeunes femmes et hommes sont à la recherche d'un emploi, aptes à travailler, et environ 123 millions de jeunes travaillent mais vivent dans la pauvreté. Le nombre de personnes ne travaillant pas, ne suivant pas d'études ou de formation (NEET) s'élève à 267 millions, dont la majorité sont des jeunes femmes. De manière significative, les jeunes sont trois fois plus susceptibles que les adultes (25 ans et plus) d'être au chômage. Le développement des compétences est un moyen essentiel pour permettre aux jeunes de faire une transition en douceur vers le travail. Une approche globale est nécessaire pour intégrer les jeunes femmes et hommes sur le marché du travail. Tout comme acquérir des compétences pertinentes, qualitatives et reconnues, être informé du marché du travail, des services d'orientation professionnelle et d'emploi, l'intégration de l'entrepreneuriat à la formation et une prévision efficace des compétences. L'amélioration de l'éducation de base et des compétences professionnelles essentielles sont particulièrement importantes pour permettre aux jeunes de s'engager dans la formation tout au long de la vie et accéder au marché du travail.