Initiative UNESCO sur les futures de l'education: Demande de propositions pour des documents d'information. Date limite: 30 Avril
Français
Organisations internationales
Des informations sont recueillies auprès d'autres organisations internationales qui promeuvent le développement des compétences et la transition entre l'éducation et la formation et le travail. Le Groupe inter-agences sur l'enseignement et la formation techniques et professionnels (IAG-TVET) a été créé en 2009 pour partager les résultats des recherches, coordonner les efforts de recherche conjoints et améliorer la collaboration entre les organisations travaillant aux niveaux international et national.
Autres thèmes
Documents promotionnels
Présentations, analyses, comptes-rendus de réunions, matériel promotionnel, vidéos, fiches techniques, brochures et bulletins d'information sur le développement des compétences au service de l'emploi.
Les futurs de l’éducation: Apprendre à devenir est une initiative mondiale de l’UNESCO visant à réinventer la manière dont les connaissances et l’apprentissage peuvent façonner l’avenir de l’humanité et de la planète. L'initiative est conçue comme un processus de co-construction qui active un large engagement du public, des contributions d'experts, ainsi que le travail d'une commission internationale indépendante présidée par la présidente de l'Éthiopie.
Le programme de recherche et prospective en éducation, qui sert de secrétariat à la Commission internationale, souhaite commissionner des documents d’information (5000 mots) qui abordent l'un des quatre thèmes principaux que la Commission a identifiés et pour lesquels elle a élaboré une vision:
- Durabilité humaine et planétaire
- Production, accès et gouvernance du savoir
- Citoyenneté et participation
- Travail et sécurité économique
Chaque document d'information devra être explicitement tourné vers l'avenir et tenir compte de l'évolution des contextes mondiaux. L'initiative utilise l'horizon de 2050 - au-delà de la portée de nombreuses projections prévisionnelles - afin d'encourager des idées créatives et innovantes sur les relations entre les futurs probables / anticipés et les futurs possibles / alternatifs. Il est également demandé à chaque document d'inclure la prise en compte du genre, de la culture / du patrimoine culturel et de la technologie, que la commission a identifiés comme des problèmes transversaux couvrant chacun de ces quatre domaines clés.
Pour plus d'informations sur l'Initiative UNESCO: Les futurs de l’éducation
Veuillez adresser vos propositions et questions à: [email protected]