Laboratoire d'apprentissage en ligne sur l'EFTP numérique
French
ILO
The International Labour Organization is the tripartite U.N. agency that promotes Decent Work through employment, social security, labour standards and social dialogue. Its work on skills development is guided by the conceptual framework on Skills to improve productivity, employment growth, and development agreed in 2008 by representatives of Governments, Employers’ Associations and Workers’ Associations. Research, policy advice, and pilot projects and technical cooperation programmes to apply good practices in different circumstances across its 185 member States aims to boost the employability of workers, the productivity and competitiveness of enterprises, and the inclusiveness of economic growth. The ILO Secretariat in offices in 40 countries works with Ministries of Labour, employers’ organizations, and trade unions to integrate skills development into national and sector development strategies in order to better meet current labour market needs and to prepare for the jobs of the future; to expand access to employment-related training so that youth, persons with disabilities and other vulnerable groups are better able to acquire skills and secure productive and decent work; and to improve the ability of public employment services to provide career guidance, maintain labour exchange services, and deliver active labour market programmes.For more information regarding the ILO’s work on skills and employability go to: http://www.ilo.org/skills/lang--en/index.htm; for ILO/Cinterfor's Knowledge Management Plarform, see: http://www.oitcinterfor.org
Access to training
Access for all to good quality education, vocational training and workplace learning is a fundamental principle of social cohesion and economic growth. Some groups of people may require targeted attention if they are to benefit from education, training and employment opportunities.
This is particularly the case for disadvantaged youth, lower skilled workers, people with disabilities, and people in rural communities. The attractiveness of vocational education and training is enhanced when combined with entrepreneurship training and when public policies encourage utilization of higher skills by business.
Digital skills
The world of work is undergoing a substantial transformation due to new forces. In particular, technological advances, such as AI, automation and robotics, have produced numerous new opportunities, but also given rise to urgent challenges. While new jobs are constantly being created with the emergence of the digital economy, many jobs are at risk of becoming obsolete. Digital innovations will rapidly change the demand for skills, thereby creating a wider skills gap that has the potential to hold back economic growth. Equipping people with basic or advanced digital skills promises to prepare them for unprecedented job opportunities in the digital economy. This will lead to innovation, higher productivity and competitiveness, as well as expanding markets, access to work and entrepreneurship opportunities.
Présentation du cours
Le CIF-OIT organise ce cours en ligne pour les spécialistes de l'EFTP, les gestionnaires et les enseignants des centres d'EFTP afin de développer rapidement leurs capacités à transformer le matériel disponible pour l'adapter à l'enseignement en ligne et à gérer les programmes d'apprentissage à distance en mettant l'accent sur les solutions d'apprentissage multimédia, numériques (y compris mobiles) et interactives. Le matériel conçu pour ce cours sera utilisé pour améliorer durablement la capacité globale d'apprentissage à distance des centres d'EFTP et les compétences des formateurs à diriger la diffusion de l'e-Learning dans l'EFTP ; cela profitera à l'efficacité et à la qualité des systèmes d'EFTP à court et à long terme dans la diffusion de l'e-Learning et de l'apprentissage mixte dans le cadre d'une approche moderne de l'EFTP. Cette offre de formation e-Learning fait partie du portefeuille de développement des compétences du CIF-OIT, qui cible les besoins mondiaux en matière de renforcement des capacités pour soutenir la mise en oeuvre de programmes d'EFTP et de développement des compétences. Le cours dure au total 7 semaines, dont 5 semaines de modules basés sur le tutorat et 2 semaines consacrées à la finalisation de leur projet.
Groupes cibles
Représentants, responsables et personnel des principales parties prenantes de l'EFTP, telles que : - Le personnel pédagogique des centres de formation des formateurs de l'EFTP ; - Développeurs de programmes, personnel didactique et de gestion des autorités nationales de formation. - Enseignants et formateurs de l'EFTP, formateurs en entreprise et mentors ;les gestionnaires de centres de formation professionnelle ; - Experts et personnel technique des OSC, ONG et autres acteurs de la société civile, travaillant dans le domaine de l'EFTP.
Objectifs et résultats d'apprentissage
Le cours couvre les éléments les plus essentiels, des conseils rapides et des exercices pratiques permettant aux participants de transformer rapidement le contenu d’un module présentiel en une offre en ligne. Les participants se familiariseront avec des outils et des technologies concrètes pour développer des contenus d’apprentissage intéressants, attrayants et divertissants et pour intégrer les dernières avancées technologiques, notamment la réalité augmentée.
Tout au long des modules, les participants créeront leur propre leçon en ligne à l’aide d’un canevas de pratique personnalisé. La leçon en ligne créée par les participants peut ensuite être immédiatement utilisée pour l’apprentissage en ligne. Des retours Laboratoire d’apprentissage en ligne sur l’EFTP numérique 3 d’information de la part de tuteurs qualifiés sont fournis tout au long du cours, y compris des sessions Clinique spécifiques pour les aider à façonner leur leçon en ligne. Des webinaires interactifs sont organisés chaque semaine avec la participation d’experts du monde entier. Le cours sera également une plateforme de partage d’expériences : connexion avec d’autres collègues, possibilités de moments de soutien par les pairs et utilisation des derniers outils électroniques conçus pour soutenir l’EFTP.
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