Las competencias para el empleo rural
Spanish
ILO
The International Labour Organization is the tripartite U.N. agency that promotes Decent Work through employment, social security, labour standards and social dialogue. Its work on skills development is guided by the conceptual framework on Skills to improve productivity, employment growth, and development agreed in 2008 by representatives of Governments, Employers’ Associations and Workers’ Associations. Research, policy advice, and pilot projects and technical cooperation programmes to apply good practices in different circumstances across its 185 member States aims to boost the employability of workers, the productivity and competitiveness of enterprises, and the inclusiveness of economic growth. The ILO Secretariat in offices in 40 countries works with Ministries of Labour, employers’ organizations, and trade unions to integrate skills development into national and sector development strategies in order to better meet current labour market needs and to prepare for the jobs of the future; to expand access to employment-related training so that youth, persons with disabilities and other vulnerable groups are better able to acquire skills and secure productive and decent work; and to improve the ability of public employment services to provide career guidance, maintain labour exchange services, and deliver active labour market programmes.For more information regarding the ILO’s work on skills and employability go to: http://www.ilo.org/skills/lang--en/index.htm; for ILO/Cinterfor's Knowledge Management Plarform, see: http://www.oitcinterfor.org
Rural employment
Eight out of 10 of the world’s working poor who live on US $1.25 per day live in rural areas, where many are caught in vulnerable employment, especially in agriculture.Flourishing rural areas are vital to regional and national development. Yet, rural economies tend to face a wide range of challenges that urban areas are more likely to overcome. These include access to transportation, sanitation and health services, and a consumer base in close proximity to support small and medium enterprise development. Women and men working in rural areas also face difficulties associated with a paucity of economic opportunities, under investment, poor infrastructure and public services, including education, and, in many cases, weak governance and underdeveloped markets.
Education, entrepreneurship, and physical and social infrastructure all play an important role in developing rural regions. Skills are central to improving employability and livelihood opportunities, reducing poverty, enhancing productivity and promoting environmentally sustainable development.
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Moderators
Ahora extendida hasta el 22 de junio de 2016. Esta discusión será co-moderada por los Especialistas de la OIT: Ashwani Aggarwal, James Windell y Alfredo Lazarte Hoyle. La discusión funciona mejor cuando se accede desde los siguientes navegadores: Chrome o Firefox.
Las zonas rurales contribuyen significativamente al empleo y crecimiento económico en muchos países. De 5,98 mil millones de personas en el mundo en desarrollo, cerca de 3,4 mil millones viven en zonas rurales, y un número significativo depende de la agricultura para su sustento.
Las zonas rurales prósperas tienen una importancia decisiva para el desarrollo regional y nacional. Tanto la educación como la iniciativa empresarial y las infraestructuras físicas y sociales desempeñan un papel importante en el desarrollo de las regiones rurales.
Durante las próximas dos semanas, la PIC Global pondrá en marcha la discusión sobre dos frentes: 1) los desafíos en materia de competencias que enfrentan las personas que viven en zonas rurales, y; 2) lo que funciona en la promoción y el mantenimiento de desarrollo de competencias en las áreas rurales. Le recomendamos leer la nota de orientación sobre el tema de discusión que se encuentra al final de esta página.
Esta semana, nos gustaría conocer su opinión sobre las siguientes cuestiones:
¿Qué medidas se han introducido para impulsar el empleo en las zonas rurales -en sectores agrícolas y no agrícolas-, y qué tipo de competencias se prevén en gran demanda como parte de una estrategia integrada de las zonas rurales?
¿Qué funciona mejor para impartir formación -a un costo eficiente- para un significativo número de personas viviendo en zonas rurales? ¿Y cuál es la mejor manera de mantener la entrega de desarrollo de habilidades en áreas rurales a largo plazo?
¿Cuáles son los ejemplos de iniciativas y programas de habilidades que han mejorado el resultado de la formación, es decir, los ingresos y el trabajo decente en las zonas rurales?
¿Cuáles son los ejemplos de iniciativas y programas de habilidades que han mejorado el resultado de la formación, es decir, los ingresos y el trabajo decente en las zonas rurales?
¿Cómo podemos garantizar la participación del sector privado en el desarrollo de competencias en las áreas rurales?