Mesurer le résultat des dispositifs, des orientations et des programmes ciblés d'acquisition des compétences est essentiel pour en suivre et en améliorer l'efficacité et la pertinence. Les éléments d'un processus d'évaluation fiables comprennent: dispositif pour recueillir les retours d'information des employeurs et des stagiaires; un système de suivi sur le marché du travail des résultats de la formation et un système de responsabilisation utilisant cette information; et des informations quantitatives et qualitatives sur le marché du travail, diffusées à tous les intéressés.
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Publication Date:
26 septembre 2017
Source: Organisations internationales
Les principaux messages du rapport:
-Scolarisation n’est pas synonyme d’apprentissage.
-Sans apprentissage, la scolarisation n’est pas seulement une occasion manquée, elle est également une grosse injustice.
-De faibles résultats scolaires…
Publication Date:
01 janvier 2012
Source: OIT
La présente note est consacrée à l’examen des raisons pour lesquelles les politiques nationales relatives aux compétences ont leur importance, des résultats qu’elles peuvent donner et des principes clés de l’élaboration, la mise en oeuvre, la…