Mesurer le résultat des dispositifs, des orientations et des programmes ciblés d'acquisition des compétences est essentiel pour en suivre et en améliorer l'efficacité et la pertinence. Les éléments d'un processus d'évaluation fiables comprennent: dispositif pour recueillir les retours d'information des employeurs et des stagiaires; un système de suivi sur le marché du travail des résultats de la formation et un système de responsabilisation utilisant cette information; et des informations quantitatives et qualitatives sur le marché du travail, diffusées à tous les intéressés.
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Publication Date:
20 janvier 2015
Source: OIT
Anciennement intitulé Tendances Mondiales de l'Emploi, le rapport Perspectives pour l’emploi et le social dans le monde – Tendances pour 2015 intègre des prévisions relatives aux niveaux du chômage à l’échelle mondiale et explique les facteurs à l’…
Publication Date:
30 mai 2013
Source: Gouvernements, Organisations internationales
A travers ce plan, les 34 pays de l'OECD se sont engagés à accélérer les efforts déployés pour s'attaquer au chômage élevé des jeunes et renforcer leurs systèmes éducatifs afin que les jeunes soient mieux préparés au monde du travail. L’OCDE…
Publication Date:
14 février 2014
Source: Travailleurs
La présente étude illustrera principalement la contribution que les syndicats apportent actuellement, à travers toute l’Europe, au succès des systèmes d’apprentissage. Elle examine les cas des dix Etats membres de l’UE: Bulgarie, Chypre, Danemark,…
Publication Date:
01 juillet 2015
Source: OIT
Cette note d’orientation pour les politiques vise à aider les principaux acteurs à mieux comprendre ce que représentent les compétences clés pour l’employabilité, pourquoi elles sont si importantes et comment les transmettre, les acquérir et les…
Publication Date:
09 mars 2020
Source: OIT
En incorporant les dernières informations disponibles sur le marché du travail, Tendances mondiales de l’emploi des jeunes expose la situation du marché du travail des jeunes dans le monde. Il montre où des progrès ont été accomplis ou non, met à…