Mesurer le résultat des dispositifs, des orientations et des programmes ciblés d'acquisition des compétences est essentiel pour en suivre et en améliorer l'efficacité et la pertinence. Les éléments d'un processus d'évaluation fiables comprennent: dispositif pour recueillir les retours d'information des employeurs et des stagiaires; un système de suivi sur le marché du travail des résultats de la formation et un système de responsabilisation utilisant cette information; et des informations quantitatives et qualitatives sur le marché du travail, diffusées à tous les intéressés.
8 results found
Publication Date:
01 septembre 2009
Source: Travailleurs
Ce rapport examinera les tendances en matière de création d’emplois verts (emploi), leur qualité sociale (équité), et leur accessibilité aux travailleuses (égalité). Des études de cas faisant état des expériences vécues par des femmes occupant des…
Publication Date:
02 mai 2016
Source: Autres sources, Travailleurs
Vingt normes de qualité en matière d’apprentissage sont proposées par la Confédération européenne des syndicats (CES) et Unionlearn (TUC) dans leur nouvelle publication « Un cadre européen de qualité pour les apprentissages – Une proposition des…
Publication Date:
14 février 2014
Source: Travailleurs
La présente étude illustrera principalement la contribution que les syndicats apportent actuellement, à travers toute l’Europe, au succès des systèmes d’apprentissage. Elle examine les cas des dix Etats membres de l’UE: Bulgarie, Chypre, Danemark,…