Mesurer le résultat des dispositifs, des orientations et des programmes ciblés d'acquisition des compétences est essentiel pour en suivre et en améliorer l'efficacité et la pertinence. Les éléments d'un processus d'évaluation fiables comprennent: dispositif pour recueillir les retours d'information des employeurs et des stagiaires; un système de suivi sur le marché du travail des résultats de la formation et un système de responsabilisation utilisant cette information; et des informations quantitatives et qualitatives sur le marché du travail, diffusées à tous les intéressés.
6 results found
Publication Date:
01 janvier 2012
Source: Autres sources, OIT
La présente note de recherche est un résumé de l’Analyse comparative des méthodes d’identification des besoins de compétences sur le marché du travail en transition vers l’économie à faibles émissions de carbone (BIT, Genève, 2011c), qui est issue d…
Publication Date:
01 janvier 2012
Source: OIT
La présente note est consacrée à l’examen des raisons pour lesquelles les politiques nationales relatives aux compétences ont leur importance, des résultats qu’elles peuvent donner et des principes clés de l’élaboration, la mise en oeuvre, la…
Publication Date:
01 janvier 2012
Source: OIT
Publication Date:
02 novembre 2012
Source: OIT
Ce document, commandité par l’OIT, examine aussi bien l’apprentissage informel que l’apprentissage réglementé, ainsi que les avantages de chacun par rapport aux perspectives d’emploi des jeunes, notamment dans les systèmes régularisés. Ensuite, ce…
Publication Date:
01 janvier 2012
Source: OIT
La présente note d’orientation appelle l’attention des responsables politiques et des partenaires sociaux tant des pays développés que des pays en développement sur le rôle du développement des compétences s’agissant de faciliter une transition vers…