L'éducation et la formation initiales et l'apprentissage tout au long de la vie profitent aux individus, aux employeurs et à la société dans son ensemble. Les principes économiques dictent que les coûts des services présentant des avantages publics et privés doivent être partagés entre les financements publics et privés, sans quoi trop peu de formations seront proposées ou suivies. Les mécanismes efficaces de financement du développement des compétences varient en fonction de la situation économique et politique des pays et du degré et du niveau de dialogue social établi.
5 results found
Publication Date:
13 juillet 2010
Source: Organisations internationales
Cette première édition des Perspectives de l’OCDE sur les compétences présente les premiers résultats de l’Évaluation de l’OCDE sur les compétences des adultes (PIAAC) qui a mesuré les compétences des adultes dans 24 pays. L’évaluation apporte un…
Publication Date:
01 janvier 2007
Source: Organisations internationales
Publication Date:
01 décembre 2009
Source: Organisations internationales
L’objet de ce présent rapport est de brosser l’état des lieux des Systèmes d’Information Statistiques (SIS) de l’Enseignement et la Formation Techniques et Professionnels dans différents pays africains afin d’en déceler les dysfonctionnements et par…
Publication Date:
06 avril 2015
Source: Organisations internationales
La France consacre d’importants moyens à la formation professionnelle des jeunes et, surtout, des adultes, mais le système est trop complexe et ses résultats sont insuffisants. Les compétences de base en calcul et en compréhension de l’écrit de…
Publication Date:
07 avril 2015
Source: Organisations internationales
Sur une base quasi annuelle, le Rapport mondial de suivi sur l’EPT (RMS) procède au suivi des progrès des objectifs de l’EPT et des deux Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) relatifs à l’éducation. La présente édition du RMS sur l’EPT…