Mesurer le résultat des dispositifs, des orientations et des programmes ciblés d'acquisition des compétences est essentiel pour en suivre et en améliorer l'efficacité et la pertinence. Les éléments d'un processus d'évaluation fiables comprennent: dispositif pour recueillir les retours d'information des employeurs et des stagiaires; un système de suivi sur le marché du travail des résultats de la formation et un système de responsabilisation utilisant cette information; et des informations quantitatives et qualitatives sur le marché du travail, diffusées à tous les intéressés.
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Publication Date:
13 juin 2016
Source: OIT
Aider les entreprises à trouver du personnel pourvu des bonnes compétences et permettre aux travailleurs d’acquérir les compétences dont ils ont besoin pour trouver des emplois productifs est l’un des moyens d’ouvrir la voie à la prospérité…
Publication Date:
25 mai 2016
Source: OIT
La démarche de l’OIT en faveur d’un apprentissage de qualité propose quelque chose de complètement différent. De plus, nombreux sont les employeurs qui lui apportent leur plein appui.
Notre logique est très simple : les employeurs définissent…
Publication Date:
04 mai 2016
Source: OIT
Apportez votre contribution par la richesse de votre savoir, de vos idées et de vos expériences relatives aux modes d’acquisition de compétences.
Publication Date:
08 avril 2016
Source: Autres sources, OIT
Qu’est-ce que la Stratégie de formation du G20 (SF G20) et quelle est son origine?
Lors d’une réunion à Pittsburgh en septembre 2009, les dirigeants du G20 ont appelé à placer l’emploi de qualité au cœur de la relance qui a suivi la crise…
Publication Date:
23 juin 2015
Source: Organisations internationales
Le fait d’atteindre les niveaux les plus élevés de compétences en résolution de problèmes à l’aide des TIC (technologies de l’information et de la communication) augmente la probabilité d’être actif, pour un adulte, de 6 points de pourcentage par…