Mesurer le résultat des dispositifs, des orientations et des programmes ciblés d'acquisition des compétences est essentiel pour en suivre et en améliorer l'efficacité et la pertinence. Les éléments d'un processus d'évaluation fiables comprennent: dispositif pour recueillir les retours d'information des employeurs et des stagiaires; un système de suivi sur le marché du travail des résultats de la formation et un système de responsabilisation utilisant cette information; et des informations quantitatives et qualitatives sur le marché du travail, diffusées à tous les intéressés.
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Publication Date:
14 septembre 2012
Source: Autres sources
L’obsolescence des compétences fait partie intégrante du progrès technologique et, très souvent, n’est pas un problème. Au fil de l’évolution de carrière, il est naturel que certaines compétences précédemment nécessaires ne soient plus utiles.…
Publication Date:
14 février 2014
Source: Travailleurs
La présente étude illustrera principalement la contribution que les syndicats apportent actuellement, à travers toute l’Europe, au succès des systèmes d’apprentissage. Elle examine les cas des dix Etats membres de l’UE: Bulgarie, Chypre, Danemark,…