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Étude sur l’amélioration du dispositif national de financement de la formation continue

Type:
Document
Content Type:
Publication
Language:

Français

Slug
french
Identifier
skpFrn
Sources:

Gouvernements

Gouvernements détiennent une foule de connaissances sur le développement des compétences et, de plus en plus souvent, se rendent compte de l'utilité d'échanger leur expérience avec d'autres. Leurs documents d'orientation, évaluations de programmes et constats de recherche englobent leur expérience et leurs idées sur les méthodes utiles pour mieux créer des liens entre les compétences et l'emploi.

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Identifier
skpGov
Slug
governments

OIT

L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org

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Identifier
skpILO
Slug
ilo
Topics:

Financement de la formation

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L'éducation et la formation initiales et l'apprentissage tout au long de la vie profitent aux individus, aux employeurs et à la société dans son ensemble. Les principes économiques dictent que les coûts des services présentant des avantages publics et privés doivent être partagés entre les financements publics et privés, sans quoi trop peu de formations seront proposées ou suivies. Les mécanismes efficaces de financement du développement des compétences varient en fonction de la situation économique et politique des pays et du degré et du niveau de dialogue social établi.

Identifier
skpFinanT
Slug
financing-training

L'apprentissage tout au long de la vie

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Il est indispensable d'accroître l'investissement global dans l'éducation et la formation, en particulier dans les pays en développement. Les investissements dans l'éducation et la formation devraient être étroitement liés aux stratégies et programmes de croissance de l'économie et de l'emploi. La responsabilité doit être partagée entre le gouvernement (responsabilité principale), les entreprises, les partenaires sociaux et l'individu. Pour faire de l'apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous, les pays devront procéder à des réformes majeures de leurs systèmes de formation professionnelle et d'éducation et de formation. Les programmes de transition de l'école au travail pour les jeunes devraient intégrer l'éducation et l'apprentissage sur le lieu de travail. Les systèmes de formation doivent devenir plus flexibles et s'adapter à l'évolution rapide des besoins en compétences. Les réformes doivent également porter sur la manière dont l'apprentissage peut être facilité, et pas seulement sur la formation à des catégories professionnelles spécifiques.

Identifier
skpPSLLL
Slug
lifelong-learning

Apprentissage en milieu professionnel et utilisation des compétences

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De plus en plus, les pays du monde entier, à tous les niveaux de développement, placent l'apprentissage en situation de travail, en particulier les formations en apprentissage, en tête de leur agenda politique, reconnaissant son potentiel pour réduire l'inadéquation des compétences, répondre à la demande de compétences d'un marché du travail en rapide évolution, fournir une formation rentable, promouvoir le développement du secteur privé et faciliter les transitions vers le monde du travail. En outre, la question de l'utilisation des compétences sur le lieu de travail et la manière dont les entreprises s'engagent dans l'écosystème local des compétences font l'objet d'une attention accrue. Il est de plus en plus reconnu que les travailleurs qui utilisent mieux leurs compétences sont plus susceptibles d'avoir une plus grande satisfaction au travail, de gagner de meilleurs salaires et d'être mieux préparés à s'adapter aux changements dans la nature du travail, tandis que les employeurs bénéficient d'une main-d'œuvre plus productive et innovante, ce qui leur permet de maximiser les performances et la rentabilité de l'entreprise.

Identifier
skpWrkLrn
Slug
work-based-learning-and-skills-utilization
Knowledge Products:

Politiques et initiatives nationales

Législation, politiques et initiatives nationales sur la formation et le développement des compétences et sur le monde du travail.

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Identifier
skpNatPol
Slug
national-policies-and-initiatives
Publication Date:
03 Dec 2021

L’objectif de la présente étude est de faire le diagnostic du volet financement du dispositif de la formation continue en Tunisie en vue de préparer la réflexion sur la refonte du système et la mise en place d’un dispositif souple et plus efficient. Ce rapport comporte un diagnostic du dispositif et un benchmarking avec quelques pays. Par la suite, il soumet des recommandations sur le contour d’un nouveau dispositif, en s’intéressant aux aspects liés à son mode de financement, aux bénéficiaires cibles et aux activités éligibles.

Subject Tags:

Éducation et formation

Slug
education-and-training
Identifier
116

Financer la formation

Slug
financing-training
Identifier
673

Formation tout au long de la vie

Slug
lifelong-learning
Identifier
400
Regions:

Africa

Region Image
Countries and territories: