Створення мультимедійного контенту: конструктор проєктів Genially. Інструкція.

Le monde du travail subit une transformation substantielle sous l'effet de forces nouvelles. En particulier, les avancées technologiques, telles que l'IA, l'automatisation et la robotique, ont engendré de nombreuses nouvelles opportunités, mais ont également donné lieu à des défis urgents. Alors que de nouveaux emplois sont constamment créés avec l'émergence de l'économie numérique, de nombreux emplois risquent de devenir obsolètes. Les innovations numériques vont rapidement modifier la demande de compétences, créant ainsi un déficit de compétences plus important, susceptible de freiner la croissance économique. En dotant les gens de compétences numériques de base ou avancées, on promet de les préparer à des possibilités d'emploi sans précédent dans l'économie numérique. Cela conduira à l'innovation, à une productivité et une compétitivité accrues, ainsi qu'à l'expansion des marchés, de l'accès au travail et des possibilités d'entrepreneuriat.

Compte tenu de la rapidité des changements socio-économiques et technologiques, les emplois et les compétences requises pour les exercer continuent d'évoluer. De nombreux emplois dans des secteurs à forte intensité de main-d'œuvre, qui tendent à être occupés par des groupes de personnes économiquement vulnérables (comme les femmes et les personnes peu instruites), risquent fort d'être automatisés. Dans ce contexte, il est important de fournir des compétences pertinentes pour l'emploi à un coût raisonnable, notamment pour les travailleurs dont l'emploi est menacé. Si elles sont bien mises en œuvre, les TIC dans l'EFTP ont le potentiel d'améliorer l'accès à l'apprentissage, d'améliorer la qualité tout en réduisant les coûts, de rendre l'enseignement et l'apprentissage plus pertinents pour le travail et la vie des gens, et d'encourager les individus à devenir des apprenants tout au long de leur vie.

Au cœur de tout système de compétences se trouvent les responsables et le personnel des établissements de formation, qui doivent relever des défis considérables pour proposer des programmes de qualité dans un contexte de contraintes budgétaires. Alors que les attentes à l'égard des institutions ne cessent de croître, on attend de plus en plus des responsables et des formateurs qu'ils proposent des programmes flexibles, adaptés et actualisés, fondés sur des partenariats solides avec les employeurs locaux et offrant de bonnes perspectives d'emploi. Pour cette raison, les mandants doivent renforcer la capacité de leur personnel institutionnel à répondre aux attentes que suscitent les systèmes axés sur la demande.