La educación y la formación iniciales y el aprendizaje permanente benefician a las personas, los empleadores y la sociedad en su conjunto. Según los principios económicos, los costos de los servicios que aportan beneficios públicos y privados deberían ser compartidos por la financiación pública y privada; de lo contrario, no se proporcionará o no se seguirá la suficiente formación. Los mecanismos efectivos para financiar el desarrollo de competencias varían según las circunstancias políticas y económicas de los países y según su grado y nivel de diálogo social.
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Publication Date:
07 April 2020
Source: OIT
Desde la publicación del primer Monitor de la OIT el 18 de marzo, la pandemia de COVID-19 se ha acelerado aún más en términos de intensidad y ha extendido su alcance global. Los bloqueos totales o parciales ahora afectan a casi 2.700 millones de…
Publication Date:
25 May 2016
Source: OIT
El enfoque de aprendizaje de calidad de la OIT ofrece algo completamente diferente. Lo que es más, muchos empleadores lo apoyan.
Nuestra lógica es muy simple: los empleadores articulan sus necesidades en materia de competencias e identifican los…
Publication Date:
09 July 2015
Source: Organizaciones internacionales
The 2015 edition of the OECD Employment Outlook provides an in-depth review of recent labour market trends and short-term prospects in OECD countries. Chapter 1 looks at recent labour market developments focusing on minimum wages, while Chapter 2…
Publication Date:
13 July 2010
Source: Organizaciones internacionales
Esta publicación presenta los primeros resultados de la Evaluación de las Competencias de los Adultos (PIAAC, por sus siglas en inglés), que evalúa las habilidades de los adultos en 24 países.
Publication Date:
14 September 2012
Source: Otras fuentes
La obsolescencia de competencias está intrínsecamente ligada al progreso tecnológico y, en muchos casos, no supone problema alguno. Parece un proceso natural que a medida que las personas progresan en sus carreras profesionales ya no necesiten…