Ghana's Construction Sector Skills Strategy
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OIT
La Organización Internacional del Trabajo es un organismo tripartito de la ONU que promueve el Trabajo Decente a través del empleo, la seguridad social, las normas laborales y el diálogo social. Su labor en el desarrollo de competencias se rige por el marco conceptual sobre las Capacidades para mejorar la productividad, el crecimiento del empleo y el desarrollo, acordado en 2008 por los representantes de los Gobiernos, las Asociaciones de Empleadores y las Asociaciones de Trabajadores. La investigación, el asesoramiento sobre políticas, los proyectos piloto y los programas de cooperación técnica para aplicar buenas prácticas en circunstancias diferentes en sus 185 Estados miembros tienen como objetivo mejorar la empleabilidad de los trabajadores, la productividad y la competitividad de las empresas y la capacidad integradora del crecimiento económico. La Secretaría de la OIT en las oficinas de 40 países trabaja con los Ministerios de Trabajo, organizaciones de empleadores y sindicatos para integrar el desarrollo de competencias en las estrategias de desarrollo nacionales y sectoriales con el fin de: responder mejor a las necesidades actuales del mercado de trabajo y prepararse para los empleos del futuro; ampliar el acceso a la formación relacionada con el empleo para que los jóvenes, las personas con discapacidad y otros grupos vulnerables estén mejor preparados para adquirir competencias y conseguir un empleo productivo y decente; y mejorar la capacidad de los servicios públicos de empleo para proporcionar orientación profesional, mantener Bolsas de Trabajo y ofrecer programas activos del mercado laboral. Si desea obtener más información sobre la labor de la OIT en materia de competencias y empleabilidad, visite: http://www.ilo.org/skills/lang--es/index.htm; para la Plataforma de gestión del conocimiento de OIT/Cinterfor, véase http://www.oitcinterfor.org
Políticas y estrategias en materia de competencias
Las políticas de competencias y de empleo deben ser consideradas conjuntamente. Se puede aprovechar todo el potencial de una política cuando ésta apoya los objetivos de la otra. Para que las inversiones en educación y formación beneficien al máximo a los trabajadores, las empresas y las economías, es fundamental que exista una capacidad de coordinación de los países en tres ámbitos: establecer un vínculo entre la educación básica y la formación técnica y, posteriormente, el ingreso en el mercado laboral; asegurar la comunicación continua entre los empleadores y los proveedores de formación para que la formación responda a las necesidades y aspiraciones de los trabajadores y las empresas; e integrar las políticas de desarrollo de competencias en las políticas industriales, comerciales, tecnológicas, medioambientales, de inversión y de desarrollo rural y local.
Política y estrategia
Recomendaciones y consejos para resolver los problemas de política relacionados con los sistemas de desarrollo de competencias y sus vínculos con el mundo del trabajo. Síntesis sucinta de la experiencia de las organizaciones internacionales.
ILO’s Skill Up Ghana project, funded by the Ministry of Foreign Affairs of Norway, in collaboration the Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH supported the Ghanaian Council for Technical and Vocational Education and Training (COTVET) in the establishment of Sector Skills Bodies (SSBs) for the construction, agriculture and tourism and hospitality sectors.
This skills strategy for the construction sector has been devised by the members of the Construction Sector Skills Body (SSB) and outlines the current and future skills and labour needs for the sector. It sets out a comprehensive action plan to ensure that the supply of skills and labour meets those needs.
Construction is a critical sector for the Ghanaian economy; in terms of the number of people employed
in the sector, its role to meet local demand and its export potential. If it is to maximize its potential it is critical that it has a skilled and productive workforce. However, evidence suggests that it lacks essential skills in a variety of occupational areas.
Skills mismatch and shortages are a common challenge in many countries, where applicants and the
existing workforce do not have the skills to meet organizational and sectoral requirements. In response to this challenge, countries have been adopting a demand-driven skills development approach that aims to provide individuals with the current and future skills required by the labour market through more effective linkages between technical and vocational education and training (TVET) institutions and employers.
The Council for Technical and Vocational Education and Training (COTVET) in collaboration with
the International Labour Organization (ILO) and the Deutsche Gesellschaft für Internationale
Zusammenarbeit (GIZ) GmbH has established Sector Skills Bodies (SSBs) for the construction, agriculture
and tourism and hospitality sectors with the aim of establishing a demand-led TVET system in
these sectors.
To support their establishment, the ILO worked with the SSBs to develop sector skills strategies through
applying ILO’s Skills for Trade and Economic Diversification (STED) approach in order to better align
skills development to labour market needs. This document sets out that strategy and outlines a range
of proposed actions to address the skill needs of the construction sector identified through the process
by the SSB members.
Industria de la construcción
Africa
