Questions et réponses sur: La Stratégie de formation du G20: Une main-d’œuvre qualifiée pour une croissance forte, durable et équilibrée (Partie 1)

Qu’est-ce que la Stratégie de formation du G20 (SF G20) et quelle est son origine?

Lors d’une réunion à Pittsburgh en septembre 2009, les dirigeants du G20 ont appelé à placer l’emploi de qualité au cœur de la relance qui a suivi la crise mondiale économique et financière et ils se sont engagés à mettre en œuvre des plans d’action qui favorisent le travail décent, aident à préserver l’emploi et en privilégient la croissance. Ils ont accueilli favorablement le Pacte mondial pour l’emploi proposé par le BIT et reconnu qu’il importait de bâtir un cadre de travail orienté vers l’emploi pour la future croissance économique. Ils ont aussi noté le rôle du développement des compétences et demandé à l’OIT, en partenariat avec d’autres organisations multilatérales, ses mandants et des ONG, d’élaborer une stratégie de formation à leur soumettre pour examen. La Stratégie de formation a ensuite été présentée au sommet du G20 à Toronto en juin 2010 et intégrée au Plan d'action pour le développement adopté lors du sommet de Séoul en novembre de la même année. Ce plan appelait les organismes internationaux à collaborer pour aider les pays en développement, notamment les pays à faibles revenus, à « poursuivre le développement de compétences liées à l'emploi mieux adaptées aux besoins des employeurs et du marché, afin d'attirer les investissements et les emplois décents. »

Comment la SF G20 aide-t-elle les pays à mettre au point des programmes d’acquisition de compétences qui soient pertinentes et accessibles?

La SF G20 met l’accent sur les politiques et actions qui peuvent favoriser une croissance forte, durable et équilibrée et réduire l’écart de développement. En s’appuyant sur l’expérience internationale, elle définit des orientations qui sont essentielles pour doter la main d’œuvre en compétences adaptées, notamment par un large accès à une éducation de qualité comme fondement pour la formation à venir, en alignant étroitement les compétences proposées aux besoins des entreprises et des marchés du travail, en aidant travailleurs et entreprises à s’adapter à l’évolution des technologies et des marchés et en anticipant les besoins futurs en compétences et en s’y préparant.

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