Mali
Publication
Assessing early learning (West and Central Africa)
Date de publication:
01 nov. 2021
Source:
Organisations internationales-UNICEF
Since 2014, UNICEF in Western and Central Africa began providing technical and financial support to develop early learning assessment tools to help countries assess children’s cognitive, language, socio-emotional and motor skills that are critical for a smooth transition to primary school. As of October 2021, a total of 13 countries – Cabo Verde, Cameroon, Congo, Côte d’Ivoire, Democratic Republic of the Congo, The Gambia, Guinea, Mali, Mauritania, Niger, São Tome & Principe, Senegal and Togo – have conducted early learning assessments.
Document
Study on quality apprenticeships in five West Africa countries: Benin, Côte d’Ivoire, Mali, Niger and Togo
Date de publication:
11 nov. 2020
Source:
OIT
The “Support for the Global Initiative for Decent Jobs for Youth in the Sahel region” project aims to support countries in the design and implementation of a national framework and initiatives to promote quality apprenticeships. In this context, five case studies in the five West African countries (Benin, Côte d'Ivoire, Mali, Niger and Togo) were carried out to analyze their professional apprenticeship systems and to propose recommendations for a transition to quality apprenticeships¡ as defined by the ILO.
In view of the strengths of the different apprenticeship systems, on the one hand, and the challenges, on the other, specific national recommendations were developed. For each country, these recommendations provide measures to improve traditional (informal) apprenticeships and to execute the transition from dual (formal) learning to quality apprenticeships as defined by the ILO.
In view of the strengths of the different apprenticeship systems, on the one hand, and the challenges, on the other, specific national recommendations were developed. For each country, these recommendations provide measures to improve traditional (informal) apprenticeships and to execute the transition from dual (formal) learning to quality apprenticeships as defined by the ILO.
Document
Étude sur les apprentissages de qualité dans cinq pays d’Afrique de l’Ouest : Bénin, Côte d’Ivoire, Mali, Niger et Togo
Date de publication:
11 nov. 2020
Source:
OIT
Le projet Appui à l’Initiative mondiale pour l’emploi décent des jeunes dans la région du Sahel vise à appuyer les pays à la conception et à la mise en œuvre d’un cadre national et des initiatives pour promouvoir des apprentissages de qualité. Dans ce cadre, cinq études de cas dans les cinq pays d’Afrique de l’Ouest (Benin, Côte d’Ivoire, Mali, Niger et Togo) ont été menés pour analyser leur système d’apprentissage et pour proposer des recommandations pour une transition vers des systèmes d’apprentissage de qualité au sens de l’OIT.
Ces recommandations traitent, pour chacun des pays, des mesures pour l’amélioration de l’apprentissage traditionnel (informel) et de la transition de l’apprentissage dual (formel) vers un apprentissage de qualité au sens de l’OIT.
Ces recommandations traitent, pour chacun des pays, des mesures pour l’amélioration de l’apprentissage traditionnel (informel) et de la transition de l’apprentissage dual (formel) vers un apprentissage de qualité au sens de l’OIT.
Document
Etude de pays: Potentiel de partenariats pour les compétences et la migration au Mali
Date de publication:
10 nov. 2020
Source:
OIT
Pour la liste complète des études de pays,
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