Saltar al encabezado
Ir a la página principal de la OIT
  • Français
  • English
logo
  • Acerca de
  • Temas
    Acceso a la formación Aprendizaje basado en el trabajo y utilización de habilidades Aprendizaje en línea y a distancia Aprendizaje permanente Aprendizajes Calidad y pertinencia de la formación Competencias básicas y alfabetización Competencias digitales Competencias para la economía del cuidado Competencias para la transición a la formalidad Competencias para la transición ecológica/acción climática Empleabilidad de los jóvenes Empleo rural Emprendimiento Enfoques sectoriales Financiación de la formación Igualdad de género Mecanismos de gobernanza y coordinación Normas, planes de estudio y recursos de aprendizaje Participación de los interlocutores sociales Personas con discapacidad Políticas y estrategias en materia de competencias Prever las necesidades futuras en materia de competencias Profesores, formadores y organizaciones de formación Reconocimiento y portabilidad de competencias Seguimiento y evaluación Servicios de orientación profesional y empleo Trabajadores de mayor edad Trabajadores migrantes Otros temas
  • Productos del conocimiento
    Política y estrategia Normas internacionales Políticas e iniciativas nacionales Materiales de promoción Trabajos de investigación y síntesis Informes de evaluación Herramientas y directrices Estudios de caso y buenas prácticas Información estadística Otros productos del conocimiento
  • Países
  • Fuentes
    Gobiernos Grupos de expertos, fundaciones y servicios de consultoría Instituciones académicas Instituciones bilaterales Instituciones de EFTP OIT Organizaciones de empleadores Organizaciones de trabajadores Organizaciones internacionales Otras fuentes
  • search header icon
  • Iniciar sesión Hacer clic para abrir el inicio de sesión de forma colapsada
Ir a la página principal de la OIT
¿Olvidó su contraseña?
Registrarse
¿Olvidó su contraseña?

Introduzca su correo electrónico y le enviaremos las instrucciones para restablecer su contraseña

  1. Inicio
  2. Прогнозування потреб у професійних навичках: обстеження установ та трейсерні дослідження випускників 9

Прогнозування потреб у професійних навичках: обстеження установ та трейсерні дослідження випускників

Tipo:
Video
Tipo de contenido:
Material de instrucción
Idioma:
Ucranio
Otros idiomasfv:
--
Fuentes:
Gobiernos - Ministry of Education and Science of Ukraine, OIT, Organizaciones internacionales - European Training Foundation (ETF)
Autor:
--
Temas:
Aprendizaje permanente, Aprendizaje en línea y a distancia, Políticas y estrategias en materia de competencias, Calidad y pertinencia de la formación
Productos del conocimiento:
Política y estrategia, Herramientas y directrices, Estudios de caso y buenas prácticas
Fecha de publicación:
31 Mar. 2021
Abierta
https://drive.google.com/file/d/1suwT5Monc_HEc9b8aKA2nr7idillmF_B/view?usp=sharing

Вебінар "Прогнозування потреб у професійних навичках: обстеження установ та трейсерні дослідження випускників"  організовано у рамках проєкту Міжнародної організації праці «Е-ПТНЗ в Україні: безперервність навчання в умовах COVID-19».

Теми, що розглядаються під час вебінару: 

  • Визначення поняття прогнозування навичок та огляд інструментів.
  • Фактори, що впливають на потреби у нових навичках та поради з адаптації до них.
  • Презентація посібників «Розроблення основних засад та проведення обстежень підприємств / установ з питань навичок» та «Проведення трейсерних досліджень випускників закладів освіти (tracer studies)».
  • Можливості та обмеження двох представлених методик.

(English)

The Webinar "Skills Needs Anticipation for TVET schools and Methodological Centres: Establishment Surveys and Tracer Studies" was organised as part of the ILO project "Training continuity and modernization in Ukraine during COVID-19 and beyond".

Topics covered during the Webinar:

  • Definition of skills needs anticipation and overview over tools.
  • What are the drivers of skills changes and what can TVET schools and methodological centres do to adapt to these changes?
  • Presentations of the "Guide on Establishment Surveys" and "Guide on Tracer Studies".
  • Possibilities and limitations of the two presented methodologies.

Etiquetas:
Educación y formación, Aprendizaje permanente, Prever las necesidades en materia de competencias
Regiones:
Europa y Asia Central
Países y territorios:
Ucrania
Grupos económicos:
Países en transición
Herramientas
  • A
  • A+
  • A++
  • imprimir
Compartir este contenido
  • Facebook
  • Twitter
  • Linkedin
  • Correo
También puede interesarle
Material de instrucción
A Learner-centred approach for (E-)Learning in TVET
Material de instrucción
Застосування учень-орієнтованого підходу у дистанційному навчанні у закладах ПТОН
Publicación
Розроблення основних засад та проведення обстежень підприємств/установ з питань навичок. Посібник із передбачення/прогнозування та забезпечення збалансування навичок і робочих місць. Випуск 5
Publicación
Проведення трейсерних досліджень випускників закладів освіти (Tracer Studies). Посібник із передбачення/прогнозування та забезпечення збалансування навичок і робочих місць. Випуск 6
No dude en enviar sus comentarios
  • Alessandra Molz
  • molz@ilo.org

Contáctenos

  • Copyright
  • Política de privacidad
  • Alerta de fraude
  • Aviso legal
Impulsar la justicia social, promover el trabajo decente
La OIT es un organismo especializado de las Naciones Unidas
Comentarios
Comentarios
¡Gracias!
Disculpe las molestias

De manera general, ¿cómo fue su experiencia con la plataforma?

¡Le encantó esta plataforma!

¡Está satisfecho con esta plataforma!

¡No está fatisfecho con esta plataforma!

Cancelar
¡Gracias por sus comentarios!