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lifelong-learning
Identifier
400

Forum sur les compétences et l'apprentissage tout au long de la vie

Forum sur les compétences et l'apprentissage tout au long de la vie

Type:
Document
Content Type:
Project
Language:

Français

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french
Identifier
skpFrn
Sources:

OIT

L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org

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Identifier
skpILO
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ilo
Topics:

L'apprentissage tout au long de la vie

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Il est indispensable d'accroître l'investissement global dans l'éducation et la formation, en particulier dans les pays en développement. Les investissements dans l'éducation et la formation devraient être étroitement liés aux stratégies et programmes de croissance de l'économie et de l'emploi. La responsabilité doit être partagée entre le gouvernement (responsabilité principale), les entreprises, les partenaires sociaux et l'individu. Pour faire de l'apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous, les pays devront procéder à des réformes majeures de leurs systèmes de formation professionnelle et d'éducation et de formation. Les programmes de transition de l'école au travail pour les jeunes devraient intégrer l'éducation et l'apprentissage sur le lieu de travail. Les systèmes de formation doivent devenir plus flexibles et s'adapter à l'évolution rapide des besoins en compétences. Les réformes doivent également porter sur la manière dont l'apprentissage peut être facilité, et pas seulement sur la formation à des catégories professionnelles spécifiques.

Identifier
skpPSLLL
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lifelong-learning

Autres thèmes

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Identifier
skpOIssue
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other-topic
Knowledge Products:

Outils méthodologiques

La plateforme comprend une variété d'outils pratiques et de documents d'orientation élaborés par l'OIT aux niveaux mondial et national. Les ressources comprennent des guides, des études de cas, des listes de contrôle, des supports visuels et bien plus encore, et couvrent un large éventail de sujets. Certaines sont spécifiquement destinées à certains groupes de parties prenantes, tels que les employeurs, les travailleurs ou les gouvernements, et d'autres sont conçues pour soutenir des groupes spécifiques de bénéficiaires.

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Identifier
skpTag
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tools-and-guidance
Publication Date:
18 May 2022

Le forum sur les compétences et l'apprentissage tout au long de la vie héberge des communautés de pratique (CoP) sur divers sujets. Une CoP est une communauté d'apprentissage virtuelle, où le personnel de l'OIT et les praticiens du développement des compétences se réunissent et échangent des idées et des outils pour améliorer collectivement leur expertise et créer des solutions aux divers défis de compétences sur le terrain.

Le Forum sur les compétences et l'apprentissage tout au long de la vie complète la plate-forme de partage des connaissances (KSP) de l'OIT sur les compétences et l'apprentissage tout au long de la vie en offrant un espace de communication ouvert à la fois au personnel de l'OIT et aux praticiens du développement des compétences non membres de l'OIT et rend leurs contributions facilement partageables, traçables et consultables.

Subject Tags:

Formation tout au long de la vie

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lifelong-learning
Identifier
400
Regions:

Enseignement et formation professionnels en France

Enseignement et formation professionnels en France

Type:
Document
Content Type:
Generic document
Language:

Anglais

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english
Identifier
skpEng
Sources:

Autres sources

Des experts appartenant à de nombreuses agences internationales, régionales et nationales partagent généreusement leurs points de vue, leurs expériences et leurs conclusions en matière de compétences, aidant ainsi les décideurs politiques et autres intéressés à comprendre les liens entre l'éducation, la formation et le monde du travail et à intégrer les compétences dans la planification de développement national pour favoriser l'emploi et la croissance économique.

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Identifier
skpOSource
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other-sources
Topics:

L'apprentissage tout au long de la vie

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Il est indispensable d'accroître l'investissement global dans l'éducation et la formation, en particulier dans les pays en développement. Les investissements dans l'éducation et la formation devraient être étroitement liés aux stratégies et programmes de croissance de l'économie et de l'emploi. La responsabilité doit être partagée entre le gouvernement (responsabilité principale), les entreprises, les partenaires sociaux et l'individu. Pour faire de l'apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous, les pays devront procéder à des réformes majeures de leurs systèmes de formation professionnelle et d'éducation et de formation. Les programmes de transition de l'école au travail pour les jeunes devraient intégrer l'éducation et l'apprentissage sur le lieu de travail. Les systèmes de formation doivent devenir plus flexibles et s'adapter à l'évolution rapide des besoins en compétences. Les réformes doivent également porter sur la manière dont l'apprentissage peut être facilité, et pas seulement sur la formation à des catégories professionnelles spécifiques.

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skpPSLLL
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lifelong-learning

Qualite et pertinence des formations

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Identifier
skpTrainQR
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training-quality-and-relevance
Knowledge Products:

Études de cas et bonnes pratiques

Études de cas qui illustrent les bonnes pratiques, ainsi que les avantages et les enseignements tirés de méthodes ou d'approches particulières dans des situations concrètes.

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Identifier
skpCaseStdy
Slug
case-studies-and-good-practices
Publication Date:
26 Apr 2022

Cette brève description, élaborée en collaboration avec le partenaire national ReferNet du Cedefop, vise à donner un aperçu du système national d’enseignement et de formation professionnels, de ses caractéristiques distinctives et des défis posés par le contexte socio-économique plus large du pays. Publiée à l’occasion de la présidence française du Conseil de l’Union européenne, elle fait partie d’une série de publications du Cedefop sur les systèmes nationaux d’enseignement et de formation professionnels dans l’UE (1).
Elle vise à contribuer à une meilleure compréhension de ces systèmes et du rôle de la formation professionnelle en tant que moteur de la croissance économique et voie attrayante pour les jeunes et les adultes, en encourageant la mobilité des apprenants et des enseignants et en favorisant la coopération entre les États membres. Nous espérons qu’elle constituera une source d’information utile pour les chercheurs, les décideurs politiques et les prestataires de formation professionnelle, et que le public européen et international trouvera sa lecture instructive.

Subject Tags:

Apprentissages

Slug
apprenticeships
Identifier
639

Formation tout au long de la vie

Slug
lifelong-learning
Identifier
400

Formation professionnelle

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vocational-training
Identifier
124
Regions:
Countries and territories:

Prévenir le travail forcé en Afrique grâce aux compétences et l’apprentissage tout au long de la vie

Prévenir le travail forcé en Afrique grâce aux compétences et l’apprentissage tout au long de la vie

Type:
Document
Content Type:
News
Language:

Français

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french
Identifier
skpFrn
Sources:

OIT

L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org

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Identifier
skpILO
Slug
ilo

Autres sources

Des experts appartenant à de nombreuses agences internationales, régionales et nationales partagent généreusement leurs points de vue, leurs expériences et leurs conclusions en matière de compétences, aidant ainsi les décideurs politiques et autres intéressés à comprendre les liens entre l'éducation, la formation et le monde du travail et à intégrer les compétences dans la planification de développement national pour favoriser l'emploi et la croissance économique.

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Identifier
skpOSource
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other-sources
Topics:

L'apprentissage tout au long de la vie

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Il est indispensable d'accroître l'investissement global dans l'éducation et la formation, en particulier dans les pays en développement. Les investissements dans l'éducation et la formation devraient être étroitement liés aux stratégies et programmes de croissance de l'économie et de l'emploi. La responsabilité doit être partagée entre le gouvernement (responsabilité principale), les entreprises, les partenaires sociaux et l'individu. Pour faire de l'apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous, les pays devront procéder à des réformes majeures de leurs systèmes de formation professionnelle et d'éducation et de formation. Les programmes de transition de l'école au travail pour les jeunes devraient intégrer l'éducation et l'apprentissage sur le lieu de travail. Les systèmes de formation doivent devenir plus flexibles et s'adapter à l'évolution rapide des besoins en compétences. Les réformes doivent également porter sur la manière dont l'apprentissage peut être facilité, et pas seulement sur la formation à des catégories professionnelles spécifiques.

Identifier
skpPSLLL
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lifelong-learning

Autres thèmes

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Identifier
skpOIssue
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other-topic
Knowledge Products:

Autres types de contenus

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Identifier
skpOProduct
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other-knowledge-products
Publication Date:
10 Jun 2021

Le Mecanisme d'Innovation de Compétences, en collaboration avec Alliance 8.7, recherche des entités ou des organisations à but non lucratif légalement reconnues ayant des idées et des solutions innovantes qui peuvent contribuer à la prévention du travail forcé en Afrique par le biais du développement des compétences et de l'apprentissage tout au long de la vie.

 

L'Alliance 8.7 - un partenariat mondial multipartite et inclusif engagé dans la réalisation de la cible 8.7 des ODD - lance un concours destiné à tous les innovateurs passionnés par l'apport d'idées nouvelles ayant un impact social, afin de développer des solutions innovantes susceptibles d'aider les pays pionniers à accélérer leur action pour la réalisation de la cible 8.7 des ODD.

 

Pour en savoir plus sur cette initiative cliquez ici.

Subject Tags:

Main-d'oeuvre

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labour-force
Identifier
25

Formation tout au long de la vie

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lifelong-learning
Identifier
400
Regions:

Africa

Region Image

Une approche centrée sur l’humain des compétences et de la formation tout au long de la vie: Le rôle des syndicats

Une approche centrée sur l’humain des compétences et de la formation tout au long de la vie: Le rôle des syndicats

Type:
Document
Content Type:
Publication
Language:

Anglais

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english
Identifier
skpEng
Sources:

OIT

L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org

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Identifier
skpILO
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ilo
Topics:

L'apprentissage tout au long de la vie

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Il est indispensable d'accroître l'investissement global dans l'éducation et la formation, en particulier dans les pays en développement. Les investissements dans l'éducation et la formation devraient être étroitement liés aux stratégies et programmes de croissance de l'économie et de l'emploi. La responsabilité doit être partagée entre le gouvernement (responsabilité principale), les entreprises, les partenaires sociaux et l'individu. Pour faire de l'apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous, les pays devront procéder à des réformes majeures de leurs systèmes de formation professionnelle et d'éducation et de formation. Les programmes de transition de l'école au travail pour les jeunes devraient intégrer l'éducation et l'apprentissage sur le lieu de travail. Les systèmes de formation doivent devenir plus flexibles et s'adapter à l'évolution rapide des besoins en compétences. Les réformes doivent également porter sur la manière dont l'apprentissage peut être facilité, et pas seulement sur la formation à des catégories professionnelles spécifiques.

Identifier
skpPSLLL
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lifelong-learning

Politiques et stratégies en matière de compétences

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Les politiques en matière de compétences et d'emploi doivent être envisagées conjointement. La pleine valeur d'un ensemble de politiques est réalisée lorsqu'il soutient les objectifs de l'autre. Pour que les investissements dans l'éducation et la formation profitent au maximum aux travailleurs, aux entreprises et aux économies, les capacités de coordination des pays sont essentielles dans trois domaines : connecter l'éducation de base à la formation technique, puis à l'entrée sur le marché ; assurer une communication continue entre les employeurs et les prestataires de formation afin que la formation réponde aux besoins et aux aspirations des travailleurs et des entreprises, et intégrer les politiques de développement des compétences aux politiques de développement industriel, d'investissement, commercial, technologique, environnemental, rural et local.

Identifier
skpPolConv
Slug
skills-policies-and-strategies
Knowledge Products:

Autres types de contenus

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Identifier
skpOProduct
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other-knowledge-products
Publication Date:
27 Apr 2021

ACTRAV - Note de synthèse

Il est important pour les syndicats que le développement des compétences et la formation tout au long de la vie figurent à leur agenda, d’autant plus lorsqu’ils sont confrontés aux nombreux défis créés par la pandémie. En réalité, le développement des compétences et la formation tout au long de la vie sont centrés sur l’humain, ont pour base les normes internationales du travail. L’implication des partenaires sociaux à travers le dialogue social est donc essentielle afin de bâtir une « meilleure normalité » dans le monde post-COVID et les syndicats doivent absolument prendre part à ces initiatives.

Subject Tags:

Formation tout au long de la vie

Slug
lifelong-learning
Identifier
400

Politique sur les compétences et la formation

Slug
skills-and-training-policy
Identifier
666
Regions:

Note de Synthèse: Gouvernance et coordination efficaces dans les systèmes de développement des compétences: vers un écosystème de l’apprentissage tout au long de la vie

Note de Synthèse: Gouvernance et coordination efficaces dans les systèmes de développement des compétences: vers un écosystème de l’apprentissage tout au long de la vie

Type:
Document
Content Type:
Note de Synthèse: Gouvernance et coordination efficaces dans les systèmes de développement des compétences: vers un écosystème de l’apprentissage tout au long de la vie
Language:

Français

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french
Identifier
skpFrn
Sources:

OIT

L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org

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Identifier
skpILO
Slug
ilo
Topics:

L'apprentissage tout au long de la vie

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Il est indispensable d'accroître l'investissement global dans l'éducation et la formation, en particulier dans les pays en développement. Les investissements dans l'éducation et la formation devraient être étroitement liés aux stratégies et programmes de croissance de l'économie et de l'emploi. La responsabilité doit être partagée entre le gouvernement (responsabilité principale), les entreprises, les partenaires sociaux et l'individu. Pour faire de l'apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous, les pays devront procéder à des réformes majeures de leurs systèmes de formation professionnelle et d'éducation et de formation. Les programmes de transition de l'école au travail pour les jeunes devraient intégrer l'éducation et l'apprentissage sur le lieu de travail. Les systèmes de formation doivent devenir plus flexibles et s'adapter à l'évolution rapide des besoins en compétences. Les réformes doivent également porter sur la manière dont l'apprentissage peut être facilité, et pas seulement sur la formation à des catégories professionnelles spécifiques.

Identifier
skpPSLLL
Slug
lifelong-learning
Knowledge Products:

Politiques et stratégies

Préconisations et conseils pour résoudre les enjeux affectant les choix politiques relatifs aux systèmes de développement des compétences et leurs liens avec le monde du travail. Synthèses succinctes de l'expérience vécue par les organisations internationales.

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Identifier
skpPolOp
Slug
policy-and-strategy
Publication Date:
05 Apr 2021

Une gouvernance et une coordination efficaces sont des éléments clés de la réussite des systèmes de compétences. Si la coordination est un facteur important, elle doit fonctionner parallèlement à d'autres conditions clés pour renforcer la gouvernance. Lorsque la gouvernance à plusieurs niveaux est soutenue par une communication efficace, un financement durable et une coordination efficace, elle a les meilleures chances de soutenir la mise en place d'un écosystème LLL qui permet aux individus et aux entreprises de naviguer plus efficacement dans le monde du travail et de l'apprentissage. Cette note d'orientation passe en revue les questions clés qui affectent la gouvernance et la coordination des systèmes de compétences et propose un certain nombre de mesures et de principes à travers lesquels des réformes peuvent avoir lieu. Il s'appuie sur des recherches récentes de l'OIT, de l'UNESCO et d'autres organisations internationales pour souligner l'importance de la coordination et montre comment une coordination plus efficace peut avoir des effets positifs tangibles sur la gouvernance et les domaines clés de politique et de pratique dans les systèmes de compétences.

Subject Tags:

Gouvernance

Slug
governance
Identifier
283

Formation tout au long de la vie

Slug
lifelong-learning
Identifier
400

Utilisation des compétences

Slug
skills-utilization
Identifier
685
Regions:

Vers de nouveaux horizons

Vers de nouveaux horizons

Type:
Document
Content Type:
Vers de nouveaux horizons
Language:

Français

Slug
french
Identifier
skpFrn
Sources:

Autres sources

Des experts appartenant à de nombreuses agences internationales, régionales et nationales partagent généreusement leurs points de vue, leurs expériences et leurs conclusions en matière de compétences, aidant ainsi les décideurs politiques et autres intéressés à comprendre les liens entre l'éducation, la formation et le monde du travail et à intégrer les compétences dans la planification de développement national pour favoriser l'emploi et la croissance économique.

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Identifier
skpOSource
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other-sources
Topics:
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Identifier
skpAFSN
Slug
anticipating-and-matching-skills-needs
Knowledge Products:

Politiques et stratégies

Préconisations et conseils pour résoudre les enjeux affectant les choix politiques relatifs aux systèmes de développement des compétences et leurs liens avec le monde du travail. Synthèses succinctes de l'expérience vécue par les organisations internationales.

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Identifier
skpPolOp
Slug
policy-and-strategy
Publication Date:
27 Feb 2020

La nouvelle Commission a fixé une ambition élevée pour l'UE: passer à une économie verte et numérique. Un investissement renforcé dans les compétences et l'apprentissage tout au long de la vie pour tous est essentiel pour réussir cette transition. Étant donné que tous les adultes devront se perfectionner et se recycler, l'enseignement et la formation professionnels (EFP) joueront un rôle central dans la stratégie de croissance durable.

Cedefop est prêt à contribuer au développement et à la réalisation du futur agenda des compétences et de l'EFP dans le cadre de sa mission de travailler sur l'EFP, les compétences et les qualifications, énoncée dans son règlement de refonte (en vigueur depuis 2019). Le règlement garantit la recherche, les analyses et le soutien du Cedefop aux pays qui relient l'EFP et le marché du travail.

Subject Tags:

Formation tout au long de la vie

Slug
lifelong-learning
Identifier
400

Prévoir les besoins en compétences

Slug
skills-anticipation
Identifier
677

Actualisation des compétences

Slug
skills-upgrading
Identifier
657
Regions:

ILO Centenary Declaration for the Future of Work

ILO Centenary Declaration for the Future of Work

Type:
Document
Content Type:
ILO Centenary Declaration for the Future of Work
Language:

Anglais

Slug
english
Identifier
skpEng
Sources:

OIT

L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org

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Identifier
skpILO
Slug
ilo
Topics:

Autres thèmes

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Identifier
skpOIssue
Slug
other-topic
Knowledge Products:

Autres types de contenus

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Identifier
skpOProduct
Slug
other-knowledge-products
Publication Date:
11 Jul 2019
Adopted at the 108th International Labour Conference, which marked the 100th anniversary of the ILO The ILO Centenary Declaration for the Future of Work, 2019 was adopted at the 108th International Labour Conference, which marked the 100th anniversary of the ILO.

The Declaration looks at the major challenges and opportunities for the future of work, ranging from technology to climate change, from demographic shifts to the need for new skills. It provides guidance for dealing with these pressing issues and a platform for cooperation with other organizations in the international system. It is also a strong reaffirmation of the social justice mandate the ILO was given 100 years ago, and the critical role of social dialogue and international labour standards.
Subject Tags:

Mondialisation

Slug
globalization
Identifier
267

Formation tout au long de la vie

Slug
lifelong-learning
Identifier
400

Développement durable

Slug
sustainable-development
Identifier
658
Regions:

L'apprentissage tout au long de la vie et l'avenir du travail: Défis et opportunités

L'apprentissage tout au long de la vie et l'avenir du travail: Défis et opportunités

Type:
Document
Content Type:
L'apprentissage tout au long de la vie et l'avenir du travail: Défis et opportunités
Language:

Français

Slug
french
Identifier
skpFrn
Sources:

OIT

L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org

Thumbnail
Identifier
skpILO
Slug
ilo
Topics:

L'apprentissage tout au long de la vie

Thumbnail

Il est indispensable d'accroître l'investissement global dans l'éducation et la formation, en particulier dans les pays en développement. Les investissements dans l'éducation et la formation devraient être étroitement liés aux stratégies et programmes de croissance de l'économie et de l'emploi. La responsabilité doit être partagée entre le gouvernement (responsabilité principale), les entreprises, les partenaires sociaux et l'individu. Pour faire de l'apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous, les pays devront procéder à des réformes majeures de leurs systèmes de formation professionnelle et d'éducation et de formation. Les programmes de transition de l'école au travail pour les jeunes devraient intégrer l'éducation et l'apprentissage sur le lieu de travail. Les systèmes de formation doivent devenir plus flexibles et s'adapter à l'évolution rapide des besoins en compétences. Les réformes doivent également porter sur la manière dont l'apprentissage peut être facilité, et pas seulement sur la formation à des catégories professionnelles spécifiques.

Identifier
skpPSLLL
Slug
lifelong-learning
Knowledge Products:

Documents promotionnels

Présentations, analyses, comptes-rendus de réunions, matériel promotionnel, vidéos, fiches techniques, brochures et bulletins d'information sur le développement des compétences au service de l'emploi.

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Identifier
skpAIM
Slug
promotional-material
Publication Date:
17 Jun 2019

Ce dépliant vise à sensibiliser sur le concept de la formation continue. Il fournit également des indications sur les personnes concernées par l'apprentissage tout au long de la vie, ainsi que sur le rôle que les gouvernements, les employeurs et les travailleurs jouent pour soutenir les objectifs de la formation continue.

Subject Tags:

Formation tout au long de la vie

Slug
lifelong-learning
Identifier
400

Politique sur les compétences et la formation

Slug
skills-and-training-policy
Identifier
666
Regions:

Prévenir l’obsolescence des compétences grâce à l’éducation et la formation tout au long de la vie

Prévenir l’obsolescence des compétences grâce à l’éducation et la formation tout au long de la vie

Type:
Document
Content Type:
Publication
Language:

Français

Slug
french
Identifier
skpFrn
Sources:

Organisations internationales

Des informations sont recueillies auprès d'autres organisations internationales qui promeuvent le développement des compétences et la transition entre l'éducation et la formation et le travail. Le Groupe inter-agences sur l'enseignement et la formation techniques et professionnels (IAG-TVET) a été créé en 2009 pour partager les résultats des recherches, coordonner les efforts de recherche conjoints et améliorer la collaboration entre les organisations travaillant aux niveaux international et national.

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Identifier
skpIntOrg
Slug
international-organizations
Topics:

L'apprentissage tout au long de la vie

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Il est indispensable d'accroître l'investissement global dans l'éducation et la formation, en particulier dans les pays en développement. Les investissements dans l'éducation et la formation devraient être étroitement liés aux stratégies et programmes de croissance de l'économie et de l'emploi. La responsabilité doit être partagée entre le gouvernement (responsabilité principale), les entreprises, les partenaires sociaux et l'individu. Pour faire de l'apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous, les pays devront procéder à des réformes majeures de leurs systèmes de formation professionnelle et d'éducation et de formation. Les programmes de transition de l'école au travail pour les jeunes devraient intégrer l'éducation et l'apprentissage sur le lieu de travail. Les systèmes de formation doivent devenir plus flexibles et s'adapter à l'évolution rapide des besoins en compétences. Les réformes doivent également porter sur la manière dont l'apprentissage peut être facilité, et pas seulement sur la formation à des catégories professionnelles spécifiques.

Identifier
skpPSLLL
Slug
lifelong-learning
Knowledge Products:

Politiques et stratégies

Préconisations et conseils pour résoudre les enjeux affectant les choix politiques relatifs aux systèmes de développement des compétences et leurs liens avec le monde du travail. Synthèses succinctes de l'expérience vécue par les organisations internationales.

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Identifier
skpPolOp
Slug
policy-and-strategy
Publication Date:
19 Mar 2019

Flexibilité des parcours d’apprentissage pour faire rester les jeunes à risque et les adultes peu qualifiés aux études ou au travail.

Les faibles compétences, généralement associées à de faibles qualifications ou à une absence de qualifications, engendrent des coûts sociaux et économiques élevés. Ceux-ci sont dévastateurs pour les personnes concernées, altérant leur statut social, leurs revenus, leur confiance en soi, leur santé et leur capacité à participer à la société civile. C’est pourquoi, les politiques dans l’ensemble de l’Europe se concentrent de plus en plus sur la prévention et l’intervention précoce, allant du suivi des jeunes à risque à l’offre aux personnes peu qualifiées de services extensifs de conseil et différentes mesures de renforcement des compétences, en particulier des formations aux compétences de base.

Subject Tags:

Formation tout au long de la vie

Slug
lifelong-learning
Identifier
400

Recyclage des compétences

Slug
skills-re-training
Identifier
655

Actualisation des compétences

Slug
skills-upgrading
Identifier
657
Regions:

Tendances mondiales de l'emploi des jeunes 2017 (Résumé analytique)

Tendances mondiales de l'emploi des jeunes 2017 (Résumé analytique)

Type:
Document
Content Type:
Tendances mondiales de l'emploi des jeunes 2017 (Résumé analytique)
Language:

Français

Slug
french
Identifier
skpFrn
Sources:

OIT

L'Organisation internationale du Travail est l'agence des Nations Unies à structure tripartite qui œuvre en faveur du travail décent, par l'emploi, la sécurité sociale, les normes de travail et le dialogue social. Ses travaux sur le développement des compétences s'inscrivent dans le cadre conceptuel sur les Compétences en vue de stimuler la productivité, la croissance de l'emploi et le développement, adopté en 2008 par des représentants des pouvoirs publics, des chambres de métiers et des associations de travailleurs. Ses études, ses avis d'orientation, ses projets pilotes et ses programmes de coopération technique pour mettre en œuvre dans ses 185 états membres des méthodes validées dans différentes circonstances, visent à renforcer l'employabilité des travailleurs, la productivité et la compétitivité des entreprises et la croissance économique inclusive. Le secrétariat de l'OIT, doté de bureaux dans 40 pays, travaille de concert avec les ministères du travail, les organisations d'employeurs et les syndicats de travailleurs pour intégrer le développement des compétences aux stratégies de développement nationales et sectorielles, afin de mieux satisfaire les besoins actuels du marché du travail et d'assurer la préparation aux emplois de demain; d'élargir l'accès aux formations liées à l'emploi pour que les jeunes, les personnes handicapées et d'autres groupes vulnérables soient plus à même d'acquérir des compétences et d'obtenir un travail productif et décent; et d'améliorer les capacités des services publics de l'emploi à donner des conseils d'orientation professionnelle, maintenir leur rôle de centre d'échange sur l'emploi et réaliser des programmes actifs pour le marché du travail. Pour plus d'informations concernant le travail de l'OIT sur les compétences et l'employabilité, voir: http://www.ilo.org/skills/lang--fr/index.htm; pour la Plate-forme de gestion des connaissances de l'OIT/Cinterfor, veuillez consulter: http://www.oitcinterfor.org

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Identifier
skpILO
Slug
ilo
Topics:
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Identifier
skpAFSN
Slug
anticipating-and-matching-skills-needs

Approches sectorielles

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L'adéquation des compétences à la demande du marché du travail exige des informations sectorielles et professionnelles fiables ainsi que des institutions qui rapprochent les employeurs des prestataires de formation. Les stratégies et les organes de type sectoriel ont fait leurs preuves en invitant tous les intéressés à encourager la formation avant l'emploi ainsi que l'apprentissage tout au long de la vie.

Identifier
skpSectApr
Slug
sectoral-approaches

Emploi des jeunes

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À l'échelle mondiale, près de 68 millions de jeunes femmes et hommes sont à la recherche d'un emploi, aptes à travailler, et environ 123 millions de jeunes travaillent mais vivent dans la pauvreté. Le nombre de personnes ne travaillant pas, ne suivant pas d'études ou de formation (NEET) s'élève à 267 millions, dont la majorité sont des jeunes femmes. De manière significative, les jeunes sont trois fois plus susceptibles que les adultes (25 ans et plus) d'être au chômage. Le développement des compétences est un moyen essentiel pour permettre aux jeunes de faire une transition en douceur vers le travail. Une approche globale est nécessaire pour intégrer les jeunes femmes et hommes sur le marché du travail. Tout comme acquérir des compétences pertinentes, qualitatives et reconnues, être informé du marché du travail, des services d'orientation professionnelle et d'emploi, l'intégration de l'entrepreneuriat à la formation et une prévision efficace des compétences. L'amélioration de l'éducation de base et des compétences professionnelles essentielles sont particulièrement importantes pour permettre aux jeunes de s'engager dans la formation tout au long de la vie et accéder au marché du travail.

Identifier
skpYoEmp
Slug
youth-employability
Knowledge Products:

Résumés et synthèses de travaux de recherche

Documents de travail, comptes-rendus et autres publications venant d'organisations internationales, d'universités et d'agences bilatérales. Constats issus de la recherche pour éclairer le débat sur les questions de compétences, d'emploi et de productivité.

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Identifier
skpRPS
Slug
research-papers
Publication Date:
21 Nov 2017

L’édition 2017 de la série Tendances mondiales de l’emploi des jeunes présente les indicateurs clés de l’emploi des jeunes, ainsi que les dernières tendances et les politiques du marché du travail mondial. Le rapport met l’accent sur les instabilités et les problèmes structurels qui affectent les jeunes partout dans le monde. Les auteurs examinent les caractéristiques qu’aura le marché du travail dans l’avenir essentiellement pour les jeunes; ils se penchent sur le lien entre les nouvelles technologies numériques, l’automatisation du travail et les perspectives d’emploi pour les jeunes. Les perceptions des jeunes femmes et hommes sur leur avenir professionnel est également étudié, suite à une enquête de l’OIT menée pour mieux comprendre leurs désirs et ambitions concernant leur avenir.

Subject Tags:

Genre

Slug
294
Identifier
294

Formation tout au long de la vie

Slug
lifelong-learning
Identifier
400

Approches sectorielles

Slug
sectoral-approaches
Identifier
676

Prévoir les besoins en compétences

Slug
skills-anticipation
Identifier
677

Technologie

Slug
technology
Identifier
345

Apprentissage sur le lieu de travail

Slug
work-based-learning
Identifier
679
Regions: