L'approche standard ou basée sur les résultats pour le développement des programmes scolaires est une tendance mondiale qui reflète un changement de paradigme : on passe de la fourniture d'intrants à la fourniture de résultats, de l'enseignement à l'apprentissage, du contenu à l'expérience d'apprentissage axée sur le processus/la performance. Dans ce nouveau paradigme, on attend de l'apprenant qu'il démontre ce qu'il sait et est capable de faire par rapport aux normes établies au niveau national. L'adoption d'une approche fondée sur les résultats pour le développement des programmes d'études est un moyen efficace de remédier aux inadéquations potentielles entre l'offre d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et les besoins du marché du travail, entre les programmes de formation non pertinents/obsolètes et les besoins et attentes des employeurs et des apprenants.
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