Mesurer le résultat des dispositifs, des orientations et des programmes ciblés d'acquisition des compétences est essentiel pour en suivre et en améliorer l'efficacité et la pertinence. Les éléments d'un processus d'évaluation fiables comprennent: dispositif pour recueillir les retours d'information des employeurs et des stagiaires; un système de suivi sur le marché du travail des résultats de la formation et un système de responsabilisation utilisant cette information; et des informations quantitatives et qualitatives sur le marché du travail, diffusées à tous les intéressés.
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Publication Date:
07 avril 2020
Source: OIT
Depuis la publication du premier Moniteur du BIT le 18 mars, la pandémie de COVID-19 s'est encore accélérée en termes d'intensité et a étendu sa portée mondiale. Des mesures de verrouillage complètes ou partielles touchent désormais près de 2,7…
Publication Date:
23 juin 2020
Source: Organisations internationales
L’édition 2020 du Rapport mondial de suivi sur l’éducation examine les mécanismes sociaux, économiques et culturels qui discriminent les enfants, les jeunes et les adultes défavorisés, les tenant à l’écart de l’éducation ou les marginalisant en son…
Publication Date:
23 septembre 2020
Source: OIT
Les systèmes de développement des compétences s'adressent à toutes les personnes qui s'efforcent d'acquérir des compétences pertinentes pour gagner leur vie et trouver leur place dans la société - en principe. En réalité, de nombreux individus et…
Publication Date:
20 avril 2020
Source: Organisations internationales
Le programme de recherche et prospective en éducation, qui sert de secrétariat à la Commission internationale, souhaite commissionner des documents d’information (5000 mots) qui abordent l'un des quatre thèmes principaux que la Commission a…