La medición de los resultados de los sistemas, políticas y programas específicos en materia de competencias es esencial para supervisar y mejorar su eficacia y pertinencia. Entre los elementos de un buen proceso de evaluación figuran: unas instituciones que tengan en cuenta la opinión de los empleadores y de los trabajadores en prácticas; unos mecanismos de seguimiento de los resultados de la formación en el mercado laboral y unos sistemas de rendición de cuentas que utilicen dicha información; así como una información cuantitativa y cualitativa del mercado laboral y una transmisión de la misma a todos los interesados.
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Publication Date:
21 March 2019
Source: Organizaciones internacionales
Este informe ofrece un panorama de las acciones políticas que se llevan a cabo en los países, como respuesta a la creciente diversidad de las formas de empleo, con el objetivo de alentar a los países que afrontan circunstancias similares a aprender…
Publication Date:
02 May 2016
Source: Organizaciones de trabajadores, Otras fuentes
La Confederación Europea de Sindicatos (CES) y Unionlearn (TUC) proponen veinte normas de calidad para el aprendizaje profesional en su nueva publicación "Marco Europeo de calidad para el aprendizaje profesional - una propuesta sindical europea".
Publication Date:
03 November 2014
Source: Otras fuentes
La Estrategia de Competencias de la OCDE aporta a los países un marco sobre el que desarrollar políticas coordinadas y coherentes que contribuyan al desarrollo, la activación y el uso eficaz de las competencias.
Este informe diagnóstico…
Publication Date:
28 July 2017
Source: Otras fuentes
Esta publicación responde a las siguientes preguntas sobre ESCO:
- ¿Qué beneficios va a tener para los ciudadanos un sistema de clasificación?
- ¿Cómo puede ESCO ayudar a encontrar trabajo?
- ¿Por qué utilizar clasificaciones para la…